第6章 第5节 科学探究：摩擦力(习题课件)-【初中学霸创新题】2023-2024学年八年级上册物理习题课件(沪科版)

2 第六章　熟悉而陌生的力 第五节 科学探究：摩擦力 3 练基础 练提升 练素养 4 练基础 知识点1 摩擦力的分类及其方向 1. 关于摩擦力，下列说法正确的是（　　） A. 相对运动的两个物体一定存在摩擦力 B. 摩擦力总是阻碍物体运动的 C. 在任何情况下，摩擦力总是有害的 D. 相对静止的两个物体之间，也可能存在摩擦力 D 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 5 2. （江苏苏州溧阳期末）如图所示，人在正常走路，人脚蹬地时使人向前运动的动力是（　　） A. 鞋底受到的向后的滑动摩擦力 B. 鞋底受到的向前的静摩擦力 C. 地面受到的向后的滑动摩擦力 D. 地面受到的向前的静摩擦力 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 6 3. （新情境 传统文化）“滚铁环”是一种中国传统民间儿童游戏，“滚铁环”有助于提高人体的平衡性、肢体的协调性以及眼力。如图所示，关于滚铁环，下列说法错误的（　　） A. 铁环与地面之间的摩擦是滚动摩擦 B. 鞋底与地面之间不存在摩擦 C. 铁钩与手之间的摩擦是静摩擦 D. 铁环被推动向前滚时受到的摩擦力方向向后 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 7 4.（新情境 传统文化）“毛笔书法”是我国特有的传统文化艺术。如图所示，用毛笔书写“杜”字的最后一笔时，笔尖受到（　　） A. 向右的滑动摩擦力 B. 向左的滑动摩擦力 C. 向右的滚动摩擦力 D. 向左的滚动摩擦力 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 8 5.（山东枣庄中考）下列四幅图是小明在探究“影响滑动摩擦力大小因素”时设计的实验方案。以下说法正确的是（　　） A. 通过甲、乙对比，可探究压力大小对滑动 摩擦力大小的影响 B. 通过甲、丁对比，可探究接触面积的大小 对滑动摩擦力大小的影响 C. 通过乙、丙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响 D. 通过乙、丁对比，可探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响 A 知识点2 滑动摩擦力与哪些因素有关 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 9 6. （山东日照中考）下图是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验，下列可以增加木块受到的滑动摩擦力的是（　　） A. 增加水平拉力的大小 B. 在木块上面增加砝码 C. 提高木块匀速运动的速度 D. 换用木块面积小的一面接触木板 B 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10 7.（广西柳州中考）如图，用手压书本并抽出直尺，当手压书本的力大小不同时，匀速抽出直尺过程中需要的力的大小也_______。由 此，可推测滑动摩擦力的大小与________的大小有关。 不同 压力 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 8. （广西桂林中考）下图是探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验过程。 （1）实验时，应拉动弹簧测力计使木块在水平桌面上做_____________运动。 （2）分析甲、乙两次实验可得出结论：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_______（选填“大”或“小”）。 （3）比较甲、丙两次实验，________（选填“能” 或“不能”）得出滑动摩擦力与压力大小有关的结论，其原因是_________________________________。 匀速直线 大 不能 没有控制接触面粗糙程度相同 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 12 9. （回归教材P121）“低碳环保，绿色出行”已成为共识。自行车是便捷环保的交通工具，观察图中的自行车，其中的设计和操作，可以减小摩擦的是（　　） A. 轮胎表面有凹凸不平的花纹 B. 给轴承加润滑油 C. 用力捏闸，使车更快地停下来 D. 刹车时，使车轮由滚动变为滑动 B 知识点3 增大摩擦和减小摩擦 2 3 4 5 6 7 8 1 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 10.（原创题 传统文化）“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”出自唐朝诗人王维的《观猎》。后半句中，由于地面上没有了雪，地面变得_______（选填“光滑”或“粗糙”），从而增大了_________，马跑得更快了。泰山挑山工在湿滑的道路上挑着一定货物行走常常比空手行走打滑得___