内容正文:
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第六章 熟悉而陌生的力
第三节 弹力与弹簧测力计
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练基础
练提升
练素养
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练基础
知识点1 弹力
1. (山东临沂沂水期末)下图所示的各力中,不属于弹力的是( )
A. 图甲中,大象对跷跷板的压力
B. 图乙中,推土机对泥土的推力
C. 图丙中,地球对月球的引力
D. 图丁中,绳子对小车的拉力
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2. (回归教材P109)学完弹簧测力计的知识后,小明在书上对弹簧测力计的知识进行了一些记述,其中正确的是( )
A. 弹簧受到的拉力与弹簧的长度成正比
B. 弹簧越长,所能承受的最大拉力一定越大
C. 只有在一定的范围内拉伸弹簧时,弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力才成正比
D. 弹簧受到的拉力可一直增大,而且弹簧也可以一直伸长
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知识点2 弹簧测力计
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3. (回归教材P109)关于弹簧测力计的使用方法,下列说法错误的是( )
A. 弹簧测力计只能测量竖直方向的力
B. 测量前应该把指针调节到指“0”的位置上
C. 测量前要确认指针和弹簧不被外壳卡住
D. 所测的力不能超出弹簧测力计的量程
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知识点3 正确使用弹簧测力计
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4. 如图所示,将一固体挂在竖直的弹簧测力计的挂钩上,则下列说法正确的是( )
A. 弹簧测力计只能沿竖直方向使用
B. 弹簧测力计是直接测量物体质量的仪器
C. 此时弹簧测力计的示数为2.2 N
D. 把此固体带到月球上,其质量将减小
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5. (新思维 科学推理)如图所示,在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4 N拉力并使其保持静止,此时弹簧测力计的示数为( )
A. 0 N B. 2 N C. 4 N D. 8 N
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易错点 对弹簧测力计的示数判断出错
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6. (新思维 科学推理)如图所示,a、b 两小球相互间一定有弹力作用的图是( )
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练提升
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7. (四川甘孜期末)关于弹力,下列说法正确的是( )
A. 只要物体发生弹性形变就能产生弹力
B. 支持力、压力、引力的实质都是弹力
C. 放在桌面的书本受到向上的弹力是由于书本发生形变而产生的
D. 长量一定成正比弹簧测力计的弹
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8.(四川成都龙泉驿期末)如图所示,一轻质弹簧下端固定在水平地面上,现用手对弹簧上端施加竖直向上的5 N拉力,则( )
A. 手对弹簧拉力的施力物体是弹簧
B. 弹簧对手的拉力使弹簧发生了形变
C. 弹簧对手的拉力和手对弹簧的拉力的作用点相同
D. 在一定范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大
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9. (新思维 科学推理)如图所示,将A、B两个弹簧测力计互相钩在一起,然后用两只手分别向左、右两边拉。已知A的量程比B的量程大, 若A的示数为5 N,下列说法正确的是( )
A. B的示数应该小于5 N
B. A拉B的力和B拉A的力大小相同,所以两个力的作用效果相同
C. 此实验可以研究相互作用力大小的关系
D. 弹簧测力计的工作原理:在弹性限度内,弹簧长度与拉力成正比
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10. (山东临沂蒙阴期末)弹簧测力计在使用前应_______,明确该仪器的__________________和分度值。右图是使用弹簧测力计测力时的情境,请指出图中存在的操作错误:________________________________________________。
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校零
量程(测量范围)
拉力方向与测力计弹簧的轴线方向不在同一直线上
11. (新实验 科学探究)在“制作橡皮筋测力计”的活动中,同学们发现:在一定的范围内,橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的长度越长。根据这一现象,小明和小丽提出如下猜想,如图所示。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。
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练素养
加油站
橡皮筋伸长的长度一般用符号 ΔL表示,它等于挂上钩码后橡皮筋的长度L与橡皮筋没有挂钩码时的长度 L0之差, 即ΔL=L-L0。
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(1)要完成实验,除了