内容正文:
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第五章 质量与密度
第二节 学习使用天平和量筒
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练基础
练提升
练素养
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练基础
知识点1 学会使用天平
1. (回归教材P89)关于托盘天平的使用,下列说法正确的是( )
A. 称量前,应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡
B. 称量前,应估计被测物体的质量,以免超过量程
C. 称量时,左盘放砝码,右盘放物体
D. 称量时,向右移动游码,相当于向左盘加砝码
B
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2. 在已调好的托盘天平上称物体的质量时,发现指针偏转情况如图所示,则下列方法可使天平平衡的是( )
A. 将平衡螺母向左移动一点
B. 减少右盘中的砝码
C. 将游码向右移动一点
D. 增加右盘中的砝码
B
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3. (云南中考)如图所示,使用托盘天平称量一物块的质量,该物块的质量为_______g。
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4. (回归教材P90)如图所示量筒的分度值是______mL。甲、乙、丙三位同学读数时观察方向如图所示,其中______同学操作正确,测量时如果按照图中甲同学那样观察,则读出的液体体积与真实值相比将_________(选 填“偏大”“偏小”或“相等”)。
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知识点2 学会使用量筒和量杯
乙
偏大
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5. 如图所示,用量筒测量形状不规则物体体积的一种方法。由图可知,该量筒的量程为__________mL,该物体的体积为_______cm3。
0~100
知识点3 运动和静止的相对性
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6. 某同学调节托盘天平平衡时,发现指针停在分度标尺的中央刻度线右侧,如图甲所示,要使天平平衡,应该将横梁右端的平衡螺母向________(选填“左”或“右”)移动;当他用天平测物体质量时,发现指针偏向分度标尺的中央刻度线右侧,这时应该________(选 填“增加”或“减少”)砝码;当他在天平右盘中放入一个50 g 砝码、一个20 g砝码和一个10 g砝码,并将游码拨到如图乙所示的位置时,指针恰好指在分度标尺的中央刻度线,则物体的质量为_______g。
易错点 不能正确掌握天平的使用方法
左
减少
83.2
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7. (新思维 模型建构)用天平测出一粒米的质量,可采用的方法是( )
A. 先测出几百粒米的质量,再通过计算求得
B. 先测出一粒米和铁块的质量,再减去铁块的质量
C. 把一粒米放在天平托盘中仔细认真的测量
D. 把一粒米放在天平托盘中,反复多次测量,再求平均值
A
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8. (新思维 模型建构)如图所示,利用量筒和铁块来测量石蜡(在水中不下沉)的体积,下列说法错误的是 ( )
A. 实验中所用量筒的量程是0~100 mL
B. 实验步骤甲、丙是多余的可以去掉
C. 正确实验测得石蜡的体积是5 cm3
D. 在使用量筒测量时,测量者读数时其视线应按图丁的方向
D
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9. (原创题 生活实践)星期六早上,小虎兴冲冲地和妈妈一起去菜市场,体验一下妈妈打理一日三餐的辛苦。他看到有的摊位上放着一种书本上称之为“案秤”的称量工具,他知道这是一种称量质量的工具。他想起了昨晚做过的一道题目:使用前,将案秤放在水平面上,游码置于
零刻度线上,调节___________使秤杆水平
平衡。某次称量情况如图所示,被称货物
的质量是________kg。
调零螺丝
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10. (山东临沂沂水期末)小明用托盘天平测物体质量时,将物体错放在右盘中,并在左盘中加了 35 g 砝码,同时将游码移动到 1.2 g 处,此时天平平衡,小明认为该物体的测量值为36.2 g,则此测量值________(选填“大 于”或“小于”)真实值,该物体的实际质量应为______g。
大于
33.8
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11. (天津模拟)学习了托盘天平的使用后,小云用水平桌面上的天平为妈妈测量手镯的质量。如图所示,小云称量过程中的部分操作,请指出图片中的错误操作:(写出两处错误即可)
(1)________________________________。
(2)________________________________。
物体和砝码的位置放反了
用手拿砝码
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