22.1 生物的遗传（第1课时）-【上好课】八年级生物下册同步精品课堂（苏科版）

第22章 生物的遗传与变异 第1节 生物的遗传 （第一课时） 情 景 导 入 为小动物找“家人”，描述它们与“家人”的相似之处 种豆其苗必豆，种瓜其苗必瓜。 一猪生九崽，连母十个样。 桂实生桂，桐实生桐。 有其父必有其子…… 关于遗传，你知道哪些俗语? 用连线的方法，找出三名同学的父母 将小组同学带来的单人照和父母合影照片全部混在一起，再找出对应的家庭成员。 通过调查和讨论，可以发现你与父母之间有许多相似的特征。 活动小结： 特征 父亲 母亲 自己 有耳垂 无耳垂 能卷舌 不能卷舌 单眼皮 双眼皮 有酒窝 无酒窝 拇指能弯曲 拇指不能弯曲 活动一：调查生物的遗传现象 1、什么叫遗传？ 2、什么叫性状？ 3、什么叫相对性状？ 自主学习导航：阅读课本P3第1、2、3段内容，快速找出下列问题的答案。 亲代 子代 遗传 性状 相对性状 生物体亲代的性状在子代表现的现象叫作生物的遗传。 1、遗传 生物体的亲代和子代之间在形态结构和生理功能等方面具有许多相似特征。 人体常见的遗传性状 有耳垂 无耳垂 双眼皮 单眼皮 形态结构特征 2、性状 凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？ 性状： 生理特性 遗传学家把生物体的形态结构特征和生理特性都称为性状。 观察下列图中分别表示了哪种生物的什么性状? 这一性状有几种表现形式? 豌豆高茎和矮茎 豌豆圆粒和皱粒 同种生物同一性状的不同表现形式。 相对性状： 同种生物的同一性状的不同表现类型，称为相对性状。 3、相对性状 红苹果 青苹果 黄苹果 玫瑰鸡冠 单鸡冠 两“同”一“不同” 进一步深入理解相对性状 研究对象：豌豆 同一性状 植株的高矮：高茎对矮茎 不同表现形式 同种生物 植株的高矮 豌豆高茎和矮茎 特征 父亲 母亲 自己 有耳垂 无耳垂 能卷舌 不能卷舌 单眼皮 双眼皮 有酒窝 无酒窝 拇指能弯曲 拇指不能弯曲 活动一 调查生物的遗传现象 这里包含几组相对性状？ 5组 牛刀小试：请判断下列是否属于相对性状？ 人的短发与卷发 × 豌豆的圆粒和黄粒 × 例1.下列各组性状中，属于相对性状的是（ ） A.绵羊的卷毛和山羊的直毛 B.小萌的双眼皮和小丽的双眼皮 C.人的身高和体重 D.小明的A型血和小刚的B型血 D 同一生物同一性状的不同表现形式。 生物体表现出来的各种性状是由什么控制的呢？ 同种表现 不同生物 不同性状 生物体表现出来的各种性状是由什么控制的呢？ 生物的性状与遗传物质之间有什么关系呢？ 活动二：认识基因和染色体 细胞 细胞核→染色体→DNA示意图 细胞核 DNA 染色体 1、细胞核中的遗传物质—DNA（脱氧核糖核酸） 七年级下册相关知识重现 七年级下册相关知识重现 DNA 染 色 体 蛋白质 2、染色体的组成 染色体=DNA+蛋白质 人类的23对染色体 染色体在体细胞中往往是成对存在的。 每对染色体中的一条来自父方，另一条来自母方，其形态、大小一般都相同。 七年级下册相关知识重现 DNA 染色体 细胞核 细胞 3.用恰当的图表形式表现细胞、细胞核、染色体、DNA间的关系 细胞 细胞核 染色体 DNA 生物体表现出来的各种性状是由什么控制的呢？ 生物的性状与遗传物质之间有什么关系呢？ 阅读课本P4及P18资料“孟德尔与他的遗传实验” 思考： ①孟德尔通过观察和试验，做出了什么样的推测？ ②孟德尔所假设的因子到底是什么呢？ 活动二：认识基因和染色体 科学家把遗传因子称为基因。 ①孟德尔认为，在豌豆植株中一定存在各自独立的遗传因子控制着各种性状的遗传； ②控制每种性状的遗传因子成对存在，其中一个来自母本，另一个来自父本。 1、每条染色体上一般只有一个DNA分子。 2、每个DNA分子上有许多控制生物性状的 基本单位，每个基本单位就是一个基因。 3、基因是包含遗传信息的DNA片段，它们位于细胞的染色体中。 4、生物的遗传性状由基因控制 5.基因携带的遗传信息是可以改变的 小组合作探究 基因，DNA，染色体,细胞核四者之间的关系 2 3 4 染色体 DNA 基因 1 细胞核 ①亲代的基因是通过什么过程传给子代的？ ②子代细胞中的成对染色体分别来自何处？ ③尝试解释自己与父亲和母亲在某些性状方面的相似性？ 阅读P5,思考： 活动三：分析基因的传递过程 生物的每对性状通常是由一对基因控制的，成对的基因分别位于成对的两条染色体的相同位置。 基因与染色体的关系 父 母 精子 卵细胞 受精卵 新个体 人在受精过程