第7单元-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年二年级上册语文同步教学课件ppt（统编版）

小学语文 人教部编版—语文—二年级上册 部编版—语文—二年级上册 第1课时 古诗两首 18 1.认识“宿、寺、危、辰、恐、惊”6个生字，会写“危、敢、惊”3个生字。 2.能正确、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.理解诗句内容，想象画面，感受山寺之高。 教学目标 复习导入 静夜思 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 作者简介 李白（701—762）,字太白,号青莲居士，唐代著名诗人。其诗风格豪放,想象丰富,语言流畅,富有浪漫主义精神,有“诗仙”之称。主要作品：《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。 夜宿山寺 sù sì 夜晚 住宿 （在）山上的寺庙 平舌音 古诗二首 ɡǔ shī èr shǒu 18 夜宿山寺 ［唐］李白 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 wēi chén kǒnɡ jīnɡ / / / / 翘舌音 前鼻音 后鼻音 初读古诗 ◆默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。 chén chén 振奋 辰 zhèn 翘舌音，前鼻音。 星 辰 chén 辰 振 震 zhèn 地震 辰 星辰 清晨 晨 辰 chén 字词辨析 恐 惊 kǒnɡ jīnɡ 部首：忄 害怕，精神受了突然刺激而紧张不安。 惊惧，害怕 部首：心 敢 取 勇敢 拿取 “敢”与“取” 耳朵上面挂上钩， 右边反文不是又。 口诀： 想象画面，理解诗意 仔细观察课文插图，说说山寺给自己的印象。 高耸入云 理解诗意 本意：高 危楼即高楼。 结构与分析： “ ”代表山崖，“ ”上面的部分代表一个人站在山崖上。 组词： 危险、 危害、 危石、 病危。 危: 危楼高百尺，手可摘星辰。 危 篆文 找找句中有哪些字词写出了楼之高。 危楼高百尺， 手可摘星辰。 高百尺 摘星辰 危楼高百尺 高百尺 一米等于三尺，这座楼真的有33米，相当于11层楼那么高吗？ 虚指，夸张的写法，形容楼很高。 想象诗人站在山顶寺庙的高楼上远眺时的感觉，并说一说。 手可摘星辰 摘星辰 星辰：是日、月、星的总称。 诗人站立处离天很近，好像一伸手就可以摘到星辰。体会诗人想象力的丰富。 不敢高声语 不敢 此时，诗人应该是很高兴的，那他为什么不敢大声说话呢？ 因为担心惊动天上的神仙，“恐惊天上人”。 这更加说明诗人跟“天上人”之间相距不远，突显楼很高。 夜晚，诗人站在寺庙的高楼上远眺，一边想象着山寺的高耸入云，一边想象着山寺与天上人相距之近。多么独特的感受啊！ ①眼离书本一尺 ②胸离书桌一拳 ③手离笔尖一寸 书写指导 wēi 危 书写指导： “ ”从竖中线起笔，“厂”横笔写在横中线上方，“”横折钩的钩尖抵竖中线。 ɡǎn 敢 书写指导： 左右宽窄相当，左低右高，“攵”第一笔的撇尖落在竖中线上。 jīnɡ 惊 书写指导： 左窄右宽，“口”第一笔在竖中线上。 朗读并背诵古诗词。 根据自己对诗意的理解，结合教师的讲解，想象画面，画一幅简笔画，并将《夜宿山寺》抄在旁边。 实践拓展 恐惊 景色 （危楼） 不敢 摘星辰 高百尺 心理 夸张 想象 高大雄伟 夜宿山寺 板书设计 部编版—语文—二年级上册 第1课时 古诗两首 18 1.认识“似、庐、笼、盖、苍、茫”6个生字，会写“阴、似、野、苍、茫”5个生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.通过图文对照、想象画面等，理解诗意，感受草原的高远辽阔。 教学目标 背诵 《夜宿山寺》 复习回顾 chì lè 古诗二首 ɡǔ shī èr shǒu 18 敕勒歌 默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。 初读古诗 敕 勒 歌 北 朝 民 歌 敕 勒 川，阴 山 下， 天 似 穹 庐，笼 盖 四 野。 天 苍 苍，野 茫 茫， 风 吹 草 低 见 牛 羊。 chì lè ɡē běi cháo mín ɡē chì lè chuān yīn shān xià tiān sì qiónɡ lú lǒnɡ ɡài sì yě tiān cānɡ cānɡ yě mánɡ mánɡ fēnɡ chuī cǎo dī xiàn niú yánɡ sì cānɡ cānɡ lú lǒnɡ xiàn 出现、显露 见 川：平地。敕勒川：指敕勒族人居住的大草原。 阴山：山脉的名称，敕勒族人居住的草原就在阴山脚下。 穹庐：圆顶的帐篷。 理解词语 观察课本中的插图，结合诗句，说说诗中写了哪些景物以及自己对草原的印象。 品读诗意 敕勒川，阴山下， 地理