第4单元-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年二年级上册语文同步教学课件ppt（统编版）

小学语文 人教部编版—语文—二年级上册 部编版—语文—二年级上册 第1课时 日月潭 10 1.认识“潭、湖、绕、茂、盛”等15个生字，会写“名、胜、迹”这3个字，会写“群山、树木、名胜古迹”等词语。培养识字写字的能力。 2.正确、流利地朗读课文，学习第1、5自然段，理解“群山环绕、树木茂盛”等词语的意思，感受日月潭的优美景色。 教学目标 图片导入 日月潭 10 水比较深的湖 潭 日月潭美景 日月潭美景 初读课文 读了课文，你知道了什么？ 知道了日月潭是台湾的风景名胜。 知道了日月潭这个名字是怎么来的。 知道日月潭湖水碧绿，群山环绕，周围有许多名胜古迹。 ◆请同学们自由地读课文，边读边圈画出生字，要求读准字音。 字词过关 盛：兴旺，繁荣。 胜：优美的景物或境界。 1.重点字的读音： 如“绕”是翘舌音，“盛、胜”读音一样，都是“shènɡ”。 2.识字方法：熟字加偏旁、熟字换偏旁。 加一加：氵+ 胡 = 湖 成 + 皿 = 盛 月 + 生 = 胜 立 + 里 = 童 换一换：浇－氵+ 纟=绕 沙－氵+ 纟=纱 镜－钅+ = 境 生字宝宝藏到词语里了，你还会认吗？ 湖泊 围绕 茂盛 胜利 央求 小岛 轻纱 童话 仙境 吸引 游客 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 点点灯光 隐隐约约 蒙蒙细雨 山清水秀 风光秀丽 树木茂盛 树木长得多又壮。 群山环绕 日月潭周围都是山，潭水在群山怀抱之中。 名胜古迹 有优美风景或古代遗迹的著名的地方。古迹，多指古代流传下来的建筑物。 轻声读课文，边读边思考：本文主要从哪几个方面写了日月潭？ 品读课文 学习第1自然段 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 群山环绕 树木茂盛 1.上面的文字共有____句话。 2.台湾省最大的湖是_______，位置在________________。 3.描写山多，树多的词分别是_________和__________。 3 日月潭 台湾省中部的山区 群山环绕 树木茂盛 学习第5自然段 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 风光秀丽 课文用一个词语写出了日月潭的景色优美，读读课文，找一找，把它画出来。 湾：左右结构，左窄右宽。注意“ ”不要写成“亦”。 书写指导 “名”上下结构，“夕”的短撇从竖中线右侧起笔，第二笔横短撇长，“口”主体居右下格。 左右结构，左窄右宽，“月”内两短横分写横中线上下。 “迹”半包围结构，“亦”书写时要紧缩，写小一些。“辶”从左下包围“亦”，提醒“迹”的第八笔是“横折折撇”，最后一笔是“平捺”。 部编版—语文—二年级上册 第2课时 日月潭 10 1.复习本课15个生字，会写“央、展、披”等6个字，会写“华丽、展现、披上”等词语，培养识字写字的能力。 2.正确、流利地朗读课文。学习第2～4自然段，背诵第2～4自然段。 3.理解“隐隐约约、好像披上轻纱”等词语的意思，感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。 教学目标 复习巩固，回顾课文。 群山环绕 树木茂盛 名胜古迹 点点灯光 隐隐约约 蒙蒙细雨 山清水秀 风光秀丽 复习回顾 美文赏析 朗读第二自然段，思考： 日月潭的名字是怎么得来的？ 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，把湖水分成两半，北边像____________，叫______；南边像____________，叫_______。 圆圆的太阳 日潭 弯弯的月亮 月潭 ①北边像太阳，叫日潭。北边像圆圆的太阳，叫日潭。 ②南边像月亮，叫月潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。 ◆读句子，说出每组两句话的不同。 作者用两个形象的 句介绍“日月潭”名字的由来，让我们知道日月潭是根据它的 特点命名的。 比喻 形状 ◆这一句中把什么比作什么？ 把“日潭”比作“太阳”， 把“月潭”比作“月亮”。 圆圆的太阳叫“日潭” 弯弯的月亮叫“月潭” 形状美 日月潭就像一位神奇的魔术师，不同的天气、不同的时间，它的美景也各不相同。 ◆日月潭风光秀丽，不同时间有不同的模样，读读第3、4自然段，你还从哪里读出了日月潭的美呢？ 雨天：蒙蒙细雨 晴天：太阳高照 各有特色 清晨：薄雾笼罩 中午 天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。 隐隐约约 指清晨日月潭的景色看不清楚，模模糊糊的。 为什么是隐隐约约地倒映在湖水中呢？ 因为有薄薄的雾 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，