8.1 我们的梦想【包含6大模块】-【帮课堂】2023-2024学年九年级道德与法治上册同步学与练（统编版）

8.1我们的梦想 目标任务 课程标准 学习目标 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是:“了解新世纪新时代，经济和社会发展的战略目标”，知道中国特色社会主义理论体系。” 1.政治认同：增强民族自豪感和民族自信心;具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共。 2.道德修养：树立个人梦想与中国梦紧密相连的意识，培养学生做自信中国人的胸怀。 3.法治观念：树立崇高的社会理想，做自信的中国人，时刻准备承担实行中华民族复兴的历史使命。 4.健全人格：坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青少年所担负责任和使命； 5.责任意识：将个人成长与祖国发展相结合，明确青少年在实现中国梦的过程中所肩负的责任和使命。 02 预习导学 【教材导学 知识梳理】 预习问题 1.什么是中国梦? 2.我国发展新的历史方位是什么？ 3.中国特色社会主义进入新时代有什么重要意义? 4.中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么？ 5.从2020年到本世纪中叶，我国两个阶段的奋斗目标分别是什么？ 一、民族复兴梦 1.怎样认识我国近代以来为实现梦想做出的努力? （1） 实现中华民族___________是近代以来中华民族最伟大的梦想。 （2） 在革命、建设、改革各个历史时期，中国共产党团结带领中国人民进行的一切_______、一切_______、一切_______，归结起来就是一个_______：实现中华民族伟大复兴。 2.新世纪新时代,我国经济和社会发展的战略目标： （1） “两个一百年”奋斗目标:经过全党全国各族人民持续奋斗，我们___________了第一个百年奋斗目标，在中华大地上_____________________，历史性地解决了绝对贫困问题，正在意气风发向着_____________________________的第二个百年奋斗目标迈进。 （2） 新时代“两个阶段”战略安排:从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段。第一个阶段，从2020年到_______年，在___________________的基础上，基本实现_________________。第二个阶段，从2035年到_____________，在基本实现现代化的基础上，把我国建成________________________的社会主义现代化_______。 3.怎样正确认识中华民族伟大复兴的中国梦? （1） 内涵:实现中国梦，就是要实现___________、___________、___________。 （2） 意义：①_________反映了近代以来一代又一代中国人的___________，揭示了中华民族的___________和当代中国的___________，指明了全国各族人民共同的___________。②实现___________________，体现了中华民族和中国人民的___________，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。 二、新时代 新征程 1.中国特色社会主义进入新时代的意义是什么? （1） 意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从_________、_________到_________的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的___________。 （2） 意味着_______________在21世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义___________。 （3） 意味着中国特色社会主义_______、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了 ___________,为解决人类问题贡献了___________和___________。 2.新时代中国特色社会主义伟大事业的指导思想是什么? 进入新时代，_____________领导全国各族人民，在_________________、_____________、 _____________、“三个代表”重要思想、科学发展观、___________________________________的指引下，全面擘画中国特色社会主义伟大事业。 3.办好中国的事情，关键在党 在新的伟大征程上，我们党将继续弘扬___________、___________，___________、___________，___________、___________，___________、___________的伟大建党精神，团结带领_______________，向着第二个百年奋斗目标、向着中华民族伟大复兴的中国梦___________。 03 课堂实录 导入：播放视频：《神舟十七号发射成功》 思考：你的梦想是什么？ 每个人都有自己的梦想