识字（二）-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年一年级上册语文同步教学课件ppt（统编版）

小学语文 人教部编版—语文—一年级上册 部编版—语文—一年级上册 升国旗 10. 视频导入，引出课题—朗读课文，随文识字—整体学习，诵读感悟—书写生字，扩词积累 教学目标 1.会认“升、国”等11个生字，会写“中、五、立、正”4个生字。认识3个偏旁“囗、纟”； 2.正确朗读课文，在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，要懂得尊敬国旗，热爱国旗； 3.背诵课文。 教学重难点： 1.正确朗读课文，背诵课文，识记生字； 2.在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。 视频导入，引出课题 观看视频，想一想我们学校升国旗时候，大家在干什么？ 谈话导入，引出课题 10. 升 国 旗 囗 国字框 shēnɡ ɡuó qí 听老师范读课文，圈出文中生字。 朗读课文，随文识字 拼一拼，读一读 升 国 旗　中　红 歌　 起　么　美 丽　立 shēng ɡuó qí zhōnɡ hónɡ ɡē qǐ me měi lì lì 纟 纟 囗 朗读课文，随文识字 囗 升 国 旗 五 星 红 旗 中 国 国 歌 升 起 多 么 美 丽 立 正 认一认，读一读 朗读课文，随文识字 想一想：我们的国旗是什么样子的？ 朗读课文，随文识字 五星红旗，我们的国旗。 五星红旗是我们的国旗。 我们的国旗是五星红旗。 知识锦囊 朗读课文，随文识字 文中用了个什么词语形容国旗升起？是什么意思呢？ 朗读课文，随文识字 国歌声中，徐徐升起； 哥+欠=歌 走+己=起 看着视频，同学们好好读这一句话。 朗读课文，随文识字 迎风飘扬，多么美丽。 试着用“多么”说一句话。 试着用“美丽”说一句话。 升国旗时，我们少先队员应该怎么做呢？ 朗读课文，随文识字 向着国旗，我们立正； 望着国旗，我们敬礼。 表示小朋友们尊敬国旗，热爱祖国。 请大家带着尊敬热爱之情再读课文。 整体学习，诵读感悟 同学们，面对庄严的五星红旗，你有什么话对国旗说吗？ 整体学习，诵读感悟 五星红旗，____________________。 书写生字,扩词积累 zhōnɡ wǔ 书写生字,扩词积累 lì zhènɡ 版 权 声 明 中华人民共和国国歌 (齐唱) 中央乐团合唱团 中华人民共和国国歌, track 13, disc 0 Blues 49553.695 Lavf57.62.100 $$ 小学语文 人教部编版—语文—一年级上册 画 部编版—语文—一年级上册 6. 欣赏画作，激发兴趣—初读古诗，读通诗句—再读古诗，感受诗意—书写生字，诵读积累 教学目标 1.能正确认读“远、色”等10个生字和走之底、斜刀头2个偏旁；能正确书写“水、去”等4个生字； 2.正确朗读古诗，背诵古诗；图文结合，感受诗中描绘的景象。 教学重难点： 1.正确朗读古诗，背诵古诗；识记生字，认识偏旁； 2.感受诗中描绘的景象。 欣赏画作，激发兴趣 欣赏画作，激发兴趣 6. 初读古诗，读通诗句 拼一拼，读一读 远　色　近　听　无 声　春　还　人　来　惊 yuǎn sè jìn tīnɡ wú shēnɡ chūn hái rén lái jīnɡ 辶 辶 辶 ⺈ 辶 ⺈ 6. 画 初读古诗，读通诗句 找找反义词 远——近 有——无 去——来 再读古诗，感受诗意 自由读诗，诗中主要介绍了哪几种景物？ 6. 画 再读古诗，感受诗意 远看山有色，近听水无声。 诗意：在远处看，山是有颜色的，站在近处，听不见流水声。 为什么这首诗里的山有颜色，水却没有声音？ 再读古诗，感受诗意 春去花还在，人来鸟不惊。 诗意：春天过去了，花仍然开着，人到了跟前，鸟也不害怕。 春天已经过去花还开着，人来了鸟竟然也不害怕，为什么呢？ 这首诗前一句描述了画中远处的山、近处的水，后一句描绘出了花和鸟的状态。 “山有色，水无声，春去花还在，人来鸟不惊”，点明了诗人描绘的是一幅山水画。 再读古诗，感受诗意 再读古诗，感受诗意 谜底：（ ） 画 所以啊，这就是一首谜语诗 书写生字,诵读积累 shuǐ bù 书写生字,诵读积累 lái qù 版 权 声 明 18128.926 $$ 小学语文 人教部编版—语文—一年级上册 部编版—语文—一年级上册 大小多少 7. 谈话导入，引出课题—结合图片，学习生字—了解量词 ，正确使用—书写生字，诵读积累 教学目标 1.通过归类识字、图文对照等多种方法，认识“多、少、黄、牛”等12个生字，会写“小、少”等5个生字；认识“竖折折钩”1种笔画和“犭、鸟”2个偏旁； 2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系，背诵课文； 3.初步