第一章 第二节 多媒体技术的应用（教案）（高教版第四版）同步精品课堂

《多媒体技术应用》教案 课 题 模块二 多媒体技术的应用 课 型 理实一体 课 时 1 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《多媒体技术应用》 从能力本位的角度，以提高学生实践能力，培养学生职业技能为宗旨，遵循“易学、够 用”原则，面向中等职业学校学生的认知规律和就业需求，突出多媒体技术的基本操作与实例制 作，通过典型实例分析，使学生掌握多媒体设计的基本技能，从而较快的适应多媒体设计岗位的要求。 本节课内容为教材中“模块二 多媒体技术的应用”。 学情分析 知识储备： 掌握应用于幼儿启蒙教育、中小学辅助教学的重要性 能力水平：如何方便用户，如何更好地为用户服 务，让用户满意，是更多商家需要解决的问题。 学习目标 技能目标 (1)理解和掌握教育与培训的内容。 (2)掌握应用于幼儿启蒙教育、中小学辅助教学的重要性。 知识目标 如何方便用户，如何更好地为用户服 务，让用户满意，是更多商家需要解决的问题。 学习重难点 教学重点：理解和掌握教育与培训的内容 教学难点：应用于幼儿启蒙教育、中小学辅助教学的重要性 教学方法 讲授法、演示法 课前准备 教师准备：讨论主题、学生任务书 学生准备：在线讨论、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.操作引出主题 提前进行实操操作，通过预习了解媒体技术的特点，并进行小组总结和展示。 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1.提前预习内容 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标 1组织学生观看实操内容，让同学们提起兴趣，对学习内容参与度更深。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务，学习课堂知识 活动二： 调动思维 探究新知 1 教育与培训 1.幼儿启蒙教育 幼儿认识世界首先是从声音和外界变化多姿的“图片”开始的，带有声音、音乐和动画的多 媒体软件，不仅更能吸引幼儿的注意力，也能使他们更身临其境，从而在不知不觉的游戏中学到 知识。例如：有这样一个教学软件，屏幕上背景中有一玻璃窗，窗外刮着北风，下着大雪——天 气很冷；房屋中有一小朋友看上去穿得很少，于是对操作者——学习的幼儿说：“小朋友，天太冷 了!请给我选择一件暖和的衣服好吗?”此时屏幕的一侧出现各种服装供幼儿选择，此时幼儿 就可按动鼠标或触摸屏幕为小朋友挑选暖和的衣服，系统会根据幼儿的不同选择给出不同的提 示，即屏幕上的小朋友告诉幼儿的挑选是否正确，这样幼儿在轻松自然的环境下知道了哪些衣服 适合冬天穿，哪些衣服应该夏天穿，等等。 2. 中小学辅助教学 计算机辅助教学是深化教育改革的一种有效手段，作为一种新兴的教育技术，具有很强的生 命力，尤其是多媒体技术的加入，使得多媒体计算机辅助教学系统更加生动形象、接近自然，让学 生在极大的兴趣中学到所需的知识，并能够自行调整教学内容和学习方法，从而实现因材施教的 个性化教学。 目前中小学辅助教学市场火爆，前景乐观。学习者多用于以下几个方面：所学知识重点难点 的指导；知识掌握程度的测试；辅助素质教育；提供实验操作环境。学习者可以根据自己的兴趣、 爱好及实际需要，自主学习和自行提高。 3. 大众化教育 多媒体技术可以使传统的以校园教育为主的教育模式，变为更能适应现代社会发展的、以家 庭教育为主的教育模式。这使得现代人的继续教育完全走向家庭，实现无校舍和图书馆，也能在家或办公室看到图、文、声并茂的多媒体信息，以便获得自己所需要的新知识，使得终身教育更易 于实现。随着网络技术的发展和完善，使得跨越时空的网络学校不断出现，因此真正意义上的开 放大学成为现实，学习者不再为由于种种原因无学可上而烦恼，他们只需一台计算机和一根电话 线即能足不出户上学读书，全民素质教育将会大幅度提高。 4.技能培训 员工技能培训是商业活动中不可缺少的重要环节。传统的员工培训，是讲师和员工在同一 时间、同一教室实施。首先是讲师示范操作、讲解，然后指导员工亲身体验，这种方法成本相当高， 尤其是机械操作技能的培训，不仅需要消耗大量的产品原材料，同时操作失误还可能给员工造成 身体上的伤害，而多媒体技能培训系统的出现，不仅可以省去这些费用并避免不必要的身体伤 害，同时多媒体生动的教学内容和自由的交互方式使员工乐于学习，且学习时间更加自由，效率 自然会无形地提高。 2 商业应用 商业的竞争已从单纯的价格竞争转移到服务的竞争。如何方便用户，如何更好地为用户服 务，让用户满意，是更多商家需要解决的问题。 1.商场导购系统 目前各大商场不仅宽敞、明亮，而且货物齐全，给用户带来了更好的购物体验。同时由于