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高中地理相敦版必修第一册第版
高中地理·湘教版必修第一册
每小的厘重方
The Movement of Seawater
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课程标准
·运用图表等资料,
说明海水的运动对人类活动的影响。
课标解读
1.结合资料,
辨别海水运动的主要形式。
2.知道波浪、潮汐的主要成因,以及对人类活动的影响。
3.分析洋流的形成原因,以及洋流对地理环境的影响。
4.结合实例,说明人类利用海水运动规律开发海洋的主要途径。
核心素养
区域认知了解海水运动的主要形式,运用气压带和风带图来说明风海流形成
的原因。
·综合思维运用世界洋流模式图和世界表层洋流分布图,解释洋流的分布规律,
提高学生概括归纳、化繁为简、以简驭繁的能力。
地理实践力结合实例说明人类利用海水运动规律开发海洋的主要途径。
人地协调观通过分析洋流的形成和分布规律,提高对地理要素之间相互渗透
和相互制约、相互影响的理解。
诺曼底登陆
英国
·诺曼底登陆是第二次世界大战中的关键
战役。1944年,盟军在英国集结,计划
在夜间横跨英吉利海峡,登陆法国诺曼
利
吉
底地区。
英
·此战涉及多兵种的合作,海军要求在海
诺曼底
法国
水水位最低时行动,便于爆破队破坏德
军在海岸带布置的障碍物,保护登陆舰
诺曼底位置示意
安全靠岸。
诺曼底登陆
陆军登陆部邵队要求在海水水位最高时行动,减少士兵在海滩上暴露的时间;
空降部队要求行动时有明亮的月光,便于识别地面目标。
·最终指挥部选择了6月6日(农历闰四月十六)作为登陆日,为什么选择这一天?
海水的运动
波浪
潮汐
洋流
Sea wave
Tide
Ocean current
目录
波浪
01什么是波浪
What is a wave
常见的波浪是由风力作用产生的。
风吹拂海面,引起海水的波动,形成风浪。风浪离开源地向远处继续传播的
海浪,或风浪区域内的风已平息而继续存在的海浪,称为涌浪。
波的传播方向
波长
波蜂
波谷
波高
总
波浪
我们平常在海边见到的波浪,是风
浪或涌浪传至浅水区时,受到海底
摩擦作用,海浪的能量很快衰减,
出现破碎和卷倒,形成的近岸浪或
拍岸浪。
02涌浪与风暴侵袭
Surge and Storm Attack
涌浪可以到达离风暴中心(如台风)很远的地方,成为风暴侵袭的先兆。
风暴潮
海浪
正常高度的潮水
平均海平面
The Movement of Seawater
高中地理 · 湘教版必修第一册
高中地理 · 湘教版必修第一册 · 第II版
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课程标准
课标解读
结合资料,辨别海水运动的主要形式。
知道波浪、潮汐的主要成因,以及对人类活动的影响。
分析洋流的形成原因,以及洋流对地理环境的影响。
结合实例,说明人类利用海水运动规律开发海洋的主要途径。
运用图表等资料,说明海水的运动对人类活动的影响。
2
核心素养
区域认知 了解海水运动的主要形式,运用气压带和风带图来说明风海流形成的原因。
综合思维 运用世界洋流模式图和世界表层洋流分布图,解释洋流的分布规律,提高学生概括归纳、化繁为简、以简驭繁的能力。
地理实践力 结合实例说明人类利用海水运动规律开发海洋的主要途径。
人地协调观 通过分析洋流的形成和分布规律,提高对地理要素之间相互渗透和相互制约、相互影响的理解。
3
诺曼底登陆
诺曼底登陆是第二次世界大战中的关键战役。1944年,盟军在英国集结,计划在夜间横跨英吉利海峡,登陆法国诺曼底地区。
此战涉及多兵种的合作,海军要求在海水水位最低时行动,便于爆破队破坏德军在海岸带布置的障碍物,保护登陆舰安全靠岸。
诺曼底位置示意
诺曼底登陆
陆军登陆部队要求在海水水位最高时行动,减少士兵在海滩上暴露的时间;空降部队要求行动时有明亮的月光,便于识别地面目标。
最终指挥部选择了6月6日(农历闰四月十六)作为登陆日,为什么选择这一天?
波浪
Sea wave
潮汐
Tide
洋流
Ocean current
目录
海水的运动
波浪
什么是波浪
What is a wave
常见的波浪是由风力作用产生的。
风吹拂海面,引起海水的波动,形成风浪。风浪离开源地向远处继续传播的海浪,或风浪区域内的风已平息而继续存在的海浪,称为涌浪。
01
波浪
我们平常在海边见到的波浪,是风浪或涌浪传至浅水区时,受到海底摩擦作用,海浪的能量很快衰减,出现破碎和卷倒,形成的近岸浪或拍岸浪。
涌浪可以到达离风暴中心(如台风)很远的地方,成为风暴侵袭的先兆。
涌浪与风暴侵袭
Surge and Storm Attack
02
海洋灾害之首—风暴潮
波浪的影响
Surge and Storm Attack
03
波浪是塑造海岸地貌的主要动力,也是一种重要的海洋能资源。波浪造成的颠簸,