(教参)综合检测卷-【精彩三年】2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上课程探究与巩固教师用书+课件 浙江专用

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教辅解析文字版答案
2023-12-17
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综合检测卷(见学生用书P223) [时间:90分钟 满分:100分] 一、选择题Ⅰ(本大题共10小题,每小题2分,共20分) 1.中国原始文化星罗棋布,多姿多彩,先后经历了旧石器时代与新石器时代。以下新石器时代文化遗存属于下图山东文化区的是( C ) A.仰韶文化       B.良渚文化 C.龙山文化 D.红山文化 【解析】据图可知,新石器时代晚期,龙山文化在黄河下游地区,属于山东文化区,故选C项;仰韶文化在河南,属于中原文化区,排除A项;良渚文化在长江下游,属于江浙文化区,排除B项;红山文化在辽河上游,属于燕辽文化区,排除D项。 2.据《春秋》记载,在242年间,列国进行战争483次,朝聘会450次,晋国曾多次参加这些军事行动和朝聘会,并规定各附属国“三岁而聘,五岁而朝,有事而会,不协而盟”。这一现象反映出的实质是( C ) A.统一多民族国家形成 B.兼并战争十分频繁 C.传统政治秩序受冲击 D.华夏认同观念出现 【解析】据材料可知,晋国多次参加这些军事行动和朝聘会,其目的是迫使各附属国向其缴纳贡赋,获取周天子过去享受的政治和经济特权,反映了传统政治秩序受冲击,故选C项;秦统一六国战争,促进了各族人民的逐渐交融,统一多民族封建国家开始形成,与材料时间不符,排除A项;春秋时期的战争属于争霸性质,而不是兼并战争,排除B项;华夏作为文化、政治实体,在春秋战国时期被周边民族所认同,与材料不符,排除D项。 3.《史记·陈涉世家》记载,陈涉占领陈后,“数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:‘将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。’陈涉乃立为王,号为张楚”。以下不属于“暴秦”行为的是( B ) ①焚书坑儒 ②刑法严苛 ③统一货币 ④统一文字 A.①②  B.③④  C.①④  D.②③ 【解析】根据所学知识可知,秦统一六国后统一货币和文字,巩固了统一,③④不属于暴政,符合题意,B项正确。 4.下图是关于“中国古代书写材料的演变”的时间轴,“?”处应填入( D ) A.春秋战国 B.秦朝 C.西汉 D.东汉 【解析】结合所学知识可知,东汉蔡伦改进造纸术,故选D项。 5.提到唐朝,“贞观之治”“开元盛世”“玄奘西行”“鉴真东渡”等字眼经常映入眼帘。下列描述最能概括以上主题的是( B ) A.国家的繁荣和统一 B.繁荣与开放的社会 C.政权分立与民族交融 D.近代前夜与盛世危机 【解析】根据材料及所学知识可知,“贞观之治”“开元盛世”属于唐朝繁荣发展的表现,“玄奘西行”“鉴真东渡”体现了中外文化的交流,对外开放,因此,B项正确。 6.近代某不平等条约中规定:“凡英商禀告华民者,必先赴管事官处投禀,候管事官先行查察谁是谁非……其英人如何科罪,由英国议定章程、法律发给管事官照办。华民如何科罪,应治以中国之法。”此规定破坏了中国的( A ) A.司法主权 B.领事裁判权 C.居住及租地权 D.贸易自主权 【解析】由材料“其英人如何科罪,由英国议定章程、法律发给管事官照办”可知,英国在中国获得了“治外法权”,即“领事裁判权”,破坏了中国的司法主权,故选A项。 7.学者认为中国近代社会转型的进程从19世纪五六十年代到20世纪二三十年代,主要经历了被动开放、经济起步(注:现代化的尝试)、政体变革、思想解放四个时期,在社会生活各个领域、各个层面发生了整体性的变革。下列历史事件属于“经济起步”的是( B ) A.开眼看世界 B.洋务运动 C.维新变法 D.辛亥革命 【解析】结合所学知识可知,洋务运动通过创办军用工业和民用企业最先开始采用机器生产,标志着中国近代化的开端,故选B项;林则徐等人开眼看世界与经济起步无关,排除A项;维新变法是一场爱国救亡的政治民主运动,而且维新变法的大多数措施很快被废除,排除C项;辛亥革命推翻了封建帝制,是中国近代政治民主化的里程碑,排除D项。 8.“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,这是晚清爱国英雄林则徐家国情怀的真实写照。继林则徐后,为维护国家主权而坚决抵抗外来侵略的晚清爱国将领时有涌现。下列可以作为其中代表的是( D ) ①左宗棠 ②刘铭传 ③邓世昌 ④刘永福 A.①②③ B.①③④ C.①③ D.①②③④ 【解析】由材料“为维护国家主权而坚决抵抗外来侵略的晚清爱国将领”,结合所学知识可知,左宗棠收复新疆并推动新疆建省,故①正确;刘铭传是台湾省首任巡抚,领导抗法保台战斗,取得最后胜利,还英勇抗击日本侵略者,故②正确;邓世昌是黄海海战中英勇抗击日本侵略者的民族英雄,故③正确;刘永福英勇抗击日本侵略者,保卫台湾,坚决维护国家主权,故④正确;选择D项符合题意。 9.有一封信写道:“曾联松先生:你所设计的中华人民共和国国旗,业已采用。兹赠送人

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