第20课 “精彩极了”和“糟糕透了” -2023-2024学年五年级语文上册同步分层作业设计系列（统编版）

第20课“精彩极了”和“糟糕透了”分层作业 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、读拼音，写词语。 （1）母亲激动地lǒu zhù 巴迪，她为儿子的努力感到zì háo 。 （2）这位cí xiánɡ 的母亲做事一向很jǐn  shèn ，在对待孩子上尤其如此。 （3）我把诗认认真真地重新ténɡxiě 了一遍，然后满怀信心地把它放在餐桌父亲的wèi zhì 上。 二、用“√”给加点的字选择正确的读音。 （1）我既腼腆（tiǎn diǎn）又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 （2）我把誊（téng tén）写好的这篇（biǎn piān）作文交给了老师。 （3）对于这种说法，专家还有分歧（qí qǐ），大家还是谨（jǐn jǐng）慎采用吧！ 三、用“√”选择恰当的词语。 （1）我的爷爷是很受大家 （敬佩  敬仰） 的人。 （2）老师对她的做法大加 （赞赏  赞叹）。 （3）父亲是一个 （严厉  严肃） 得出了名的导演。 （4）他说话太 （含糊  模糊），我没能够听懂。 （5）这件事，使我倍受 （鼓励  鼓舞）。 四、根据句子的意思写出相应的词语。 （1）本课指因害羞而神情不自然。     ( ) （2）称心如意，感到非常满意的样子。      ( )　　　 （3）突然产生的富有创造性的思路、想法。　 ( ) （4）比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。  ( ) （5）对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。 ( ) 五、写出下列词语的反义词或近义词。 反义词：精彩—( )    严厉—( )    自豪—( )    赞赏—( ) 近义词：鼓舞—( )    警告—( )    兴奋—( )    节省—( ) 六、在括号里填上恰当的关联词语。 （1）( )我的诗写得很糟糕，( )母亲仍一如既往地鼓励我。 （2）( )母亲一直在鼓励着我，( )我一直在写作。 （3）我们( )要有来自母亲的爱的力量，( )要有来自父亲的严格要求。 （4）( )父母对我的评价是那么的不同，( )他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。 七、按要求完成句子练习。 （1）我既腼腆又得意扬扬。（用加点字造句） （2）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句） （3）难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（给句子换个说法，保持意思不变） （4）我的诗写得很糟糕。母亲一直鼓励我。（用恰当的关联词连成一句话） 八、课文直通车。 《精彩极了”和“糟糕透了”》一文主要写了童年的“我”写了第一首诗后，母亲的评价是 ，父亲的评价是 ；成年后的“我”，深感自己有 的母亲、 的父亲是一件多么幸运的事。因为父母截然不同的评价在“我”的成长中起了重要的作用：母爱是“我” ；父亲则时常提醒“我”“ ”。 九、课内阅读。 《“精彩极了”和“糟糕透了”》节选 现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩