5.1游戏及其作用(课件）江苏大学出版社

学前教育学 目录 游戏及其作用 游戏条件的创设 游戏的分类与指导 第一节 第二节 第三节 ' LOGO ' COMPANY LOGOTYPE INSERT 本章学习目标 熟悉 掌握 掌握 游戏的特征与结构。 游戏的作用、游戏条件的创设及游戏的分类指导要点。 角色游戏、结构游戏、表演游戏、体育游戏、音乐游戏、智力游戏的内涵与指导要点。 ' LOGO ' COMPANY LOGOTYPE INSERT 游戏是儿童的生命 ' LOGO ' COMPANY LOGOTYPE INSERT 内容概要 一 游戏概述 二 游戏的作用 第一节 游戏及其作用 ' LOGO ' COMPANY LOGOTYPE INSERT 一、游戏概述 学前儿童的游戏是儿童借助对现实的认知和理解，在假想的情景中模仿与再造成人的实践活动，是儿童内部动机驱使的感知与操作活动。 （一） 游戏的内涵 ' LOGO ' COMPANY LOGOTYPE INSERT 游戏是愉悦的 游戏是自主活动 游戏是学习 游戏是假想的 （二） 游戏的特征 ' LOGO ' COMPANY LOGOTYPE INSERT 游戏主题并非社会生活事件的简单复制，而是儿童创造性地加工后的产物。 主题水平是反映儿童游戏能力发展的主要标志之一。随着年龄增长和认知能力及社会性水平的提高，主题从单一逐渐分化，由表面化逐渐变得深刻，主题水平不断向前发展着。 游戏主题具有社会性、灵活性和复合性3个显著的特点。 1．游戏主题 （三） 游戏结构 游戏规则是游戏活动中限制、调节游戏主体的行为和关系的准则，是构成游戏结构的基本因素之一。规则的功能在于确定游戏内容、规范游戏行为、规定游戏方向，从而保证游戏有组织地稳定进行。 2．游戏规则 ' LOGO ' COMPANY LOGOTYPE INSERT 这种模仿有一定的发展顺序：首先是用真的物体对待自己（如用有水的杯子自己假装喝水），然后发展到用假的物体对待自己（如用空杯子自己假装喝水），最后发展到用假的物体对待假的对象（如用空杯子给娃娃喝水）。 这种角色除象征性作用外，还具有规则调控作用。它是建立在关联之上的，源于对现实生活的创造性反映。儿童扮演互动性角色时主要体验的是交往及其行为方式。 这种角色的基本作用是表演，并在表演的基础上再进行一定的创作。因此，这种角色的扮演是建立在大量记忆表象之上的创造性想象。 造型性角色是一种艺术化的活动的核心，是游戏角色发展的最高水平。 象征性角色 互动性角色 造型性角色 3．游戏角色 ' LOGO ' COMPANY LOGOTYPE INSERT 这类情节源于儿童生活中的各种轶事或富有童趣的事件。其作用是保证游戏的趣味性。体育游戏、音乐游戏及部分智力游戏多以此类情节构成。 这类情节源于儿童文艺作品中的形象性描述。其功能是保证游戏的戏剧性。表演游戏基本上采取此类情节。 这类情节源于社会生活经验。其功能是满足儿童对社会生活的认识性需要。角色游戏、结构游戏及部分智力游戏多以此类情节来建构主题。 趣味性情节 故事性情节 社会性情节 4．游戏情节 ' LOGO ' COMPANY LOGOTYPE INSERT 二、游戏的作用 1 2 3 4 促进儿童健康发展 促进儿童认知和语言发展 促进儿童智力发展 促进儿童创造力发展 5 促进儿童情感发展 6 促进儿童社会性发展 7 发展了儿童的美感 ' LOGO ' COMPANY LOGOTYPE INSERT Thank You $$