3.3户外环境的规划和组织(课件）江苏大学出版社

学前教育学 一 户外环境设计 原则 二 不同户外环境的 创设 第三节 户外环境的规划和组织 内容概要 ' LOGO ' COMPANY LOGOTYPE INSERT 一、户外环境设计原则 考虑气候因素 安全第一 足够的空间 因地制宜 （二） 亲近自然 （三） （四） （五） （一） ' LOGO ' COMPANY LOGOTYPE INSERT 二、不同户外环境的创设 （一）玩沙玩水区 1．玩沙玩水区的设计 （1）活动内容 玩沙游戏主要有揉、铲、造型、堆沙和挖沙的活动，也可以设计玩沙的创造性活动，让儿童探索沙的性质。比如体验沙的质感，用手在沙上画画，用沙堆成山、围墙，用沙塑造桥梁、房屋，用模具塑造图案，挖山洞、隧道等。玩水游戏主要包括用勺舀水进容器，把水在容器中倒来倒去，用水带动水车等。还可以启发儿童利用水做些科学小游戏，比如“物体的浮沉”、“水往哪里流”等。 ' LOGO ' COMPANY LOGOTYPE INSERT （二）角色区 （2）材料的提供 玩沙工具：小桶、勺子、铲子、漏斗等。 玩水工具：小桶、勺子、瓶、水车、喷水壶、水枪等。 辅助材料：玩沙时可准备动物、植物、人物、交通工具等玩具模型。玩水可准备一些木制、塑料玩具。 （3）场地的设置 玩沙玩水区应靠近水源，便于为沙池、水池加水，便于儿童洗手以及收拾、整理、清洁材料。 ' LOGO ' COMPANY LOGOTYPE INSERT 2．各年龄班的指导要求 小班儿童玩沙时喜欢用小铲子挖沙、堆沙山，也喜欢用模具装沙，做出一些造型。教师主要组织他们玩一些体验沙质感的游戏。玩水时，小班儿童只是做些把水舀进容器再倒出来、把手泡在水里这样的动作。根据此特点，教师可以引导他们感知水的流动与认识盛水的容器。 （1）小班 （2）中班 中班的儿童玩沙和水的方法丰富了许多。玩沙时，可以堆出山、路和山洞，还会使用人物模具、交通模具等辅助材料。因此，教师应着重激发中班儿童的创造力和想象力。 教师应鼓励大班儿童建造大型的有新意的主题，如结合材料、工具建一座立交桥、城堡等。在玩水时，可以穿插一些科学小实验、小游戏。 （3）大班 ' LOGO ' COMPANY LOGOTYPE INSERT （二）自然活动区 （1）活动的内容 自然活动区是指在幼儿园的室外开辟一个区域，作为饲养小动物、栽培植物、陈列实验品的场地。教师和儿童可在这里共同进行一些小实验并进行记录，例如进行种子发芽小实验、记录小蝌蚪变青蛙的过程、观察大蒜的生长情况等。 自然活动区可以分为种植区和养殖区。 1．自然活动区的设计 （2）材料的提供 ① 种植区：选择常见的、易于生长的、好打理的植物。② 养殖区：选择无危险、便于喂养、儿童感兴趣和可以抚摸的形体较小的动物。③ 无机物及其他：沙、石头、磁铁、放大镜、温度计、记录本，以及陈列标本的昆虫盒、小玻璃瓶等。 ' LOGO ' COMPANY LOGOTYPE INSERT （3）场地的选择 种植区的位置应选择在幼儿园的边角处。种植区要满足植物生长的条件，需要在向阳背风处。为了便于儿童经常能到种植区观察植物的生长情况和参加简单的劳动，种植区应接近公共游戏场地。 养殖区的选址要为儿童能经常观察创造便利条件。但从卫生防疫考虑，养殖区又不能太接近各班级活动单元。因此最好设置在儿童入园区路线的室外草坪上，便于儿童能天天观察小动物的活动情况。在地段上也需要考虑向阳背风的地方。 小班的自然活动区可以提供一些形态简单、容易认识、便于观察和管理的事物，如金鱼、大蒜等。而中、大班则可丰富种植和饲养活动，例如，可指导儿童自己浇水、松土、清扫、喂食、整理等。 2．各年龄班的指导要求 ' LOGO ' COMPANY LOGOTYPE INSERT （三）器械运动区 （1）运动器械的选择与放置 运动器械主要是指攀登架、滑梯这样的大型组合玩具和秋千、跷跷板、转椅这样的中型玩具区。如果幼儿园户外空间较大，可以设立在任一空间，相互之间要有距离，并在儿童出口着地处铺设软垫；如果户外空间不足，可以考虑把几种功能的玩具集于一体，并和沙池组合，以节省空间和成本。 1．器械运动区的设计 （2）材料的提供 运动器械要适应儿童身心特点，促进身心发育；要坚固耐用，保障儿童安全；要美观轻巧，便于安装和维护；要有防跌落、防撞伤的保护措施；要符合卫生要求。 （3）场地的设置 在场地形式上，可将器械运动区分为平地器械运动区和坡地器械运动区。 ' LOGO ' COMPANY LOGOTYPE INSERT 2．各年龄班的指导要求 各年龄段儿童的动作发展水平各不相同，并不是每一种器材及其玩法都适合小、中、大班儿童。可以考虑同一种器械设置不同层次的难度，即“一物多用”。如