内容正文:
积累与运用
第02讲 词语理解运用
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目录
CONTENTS
01
考情分析
02
考点精析
03
方法总结
04
考场练兵
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第一部分
考情分析
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02
课标要求
1.在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词。
2.发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落,能根据自己的表达需要和习惯选择使用。
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课标要求
3.按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料,梳理、反思自己语文学习的经验,努力提高语言文字运用能力,增强表达效果。
4.随文学习基本的词汇、语法知识,用以帮助理解课文中的语言难点
5.在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
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考查重点
1.词语(成语)在具体语境中的理解与运用;
2.辨析近义词语(成语);
3.了解、掌握成语典故、熟语;
4.关联词语的正确运用。
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主要题型
1.客观选择题
2.语段综合填空
3.语段综合选择
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命题趋势
词语、成语题主要考查考生理解词语、成语的含义,在具体的语言环境中正确选择词语、成语的能力以及运用词语、成语写话的能力。考查所选用的语料涉及最新热点话题、新闻时事、富含哲理的片段、优美的散文等。成语考查一般以选择题的形式出现,所考成语一般都是初中阶段语文课文中出现过的、应知应会的成语;词语的考查一般以选词填空的形式出现,备选的词语一般是近义词或者感情色彩不同的词语。
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根据对近几年试题的分析,试卷中考查运用词语(成语)的题型大部分以选择题的形式考查,较少部分以主观题的考查形式。实际上,在众多中考试卷中,许多考查点并不是孤立的,有时候会综合考查多个考点,需要我们答题时注意。
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备考策略
词语运用选择题的备考必须注意以下三个方面:一是同义词、近义词的使用与辨析;二是结合语境理解词语;三是关联词语的使用与辨析。考生要顺利地应对词语的理解与运用这一考点,应注意以下几方面:
1.注意积累,扩大词量。
2.联系生活,辨别词义。
3.依据语境,准确推敲。
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第二部分
考点精析
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网
络
构
建
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02
成语使用辨析
该类试题通常以“根据语境判断词语使用是否正确”的方式设问,常以“选择题”的形式出现。
考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种:
1.望文生义。如“告别时,这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服,真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者,句中误理解为“出手大方的人”。
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成语使用辨析
2.意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法,就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大,收到的成效小。与句意相反,应该改为“事半功倍”。
3.张冠李戴。如“虽然他是残疾人,但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待,与语义不符合,按句义可以改为“另眼相看”。
4.色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想,才在工作中取得了出色的成绩。“自命不凡”意思是自以为很了不起,含有贬义,用在句中形容的崇高理想有误。
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例题剖析
1.下列各句中,加划线的词语使用恰当的一项是( )
A.佛家第一境:看山是山,看水是水。这一境恰如面镜子,李煜就是那面镜子前的孩子,纤尘