易错点18 高中生物实验“四点”提醒-备战2024年高考生物考试易错题（新高考专用）

易错点18 高中生物实验“四点”提醒 目 录 01 易错陷阱（四大陷阱） 02 举一反三 【易错点提醒一】自变量≠横轴标识 【易错点提醒二】无空白对照≠实验无对照 【易错点提醒三】探究实验≠验证实验 【易错点提醒四】实验思路≠实验步骤 03 易错题通关 易错陷阱1：曲线中分析到的实验自变量一定就是横轴对应的变量 【分析】有的实验的自变量不一定就是横轴对应的变量，还有的不只是横轴对应的这一个自变量。 易错陷阱2：实验没有设置空白对照说明这个实验无对照 【分析】实验中的对照分很多种：空白对照、自身前后对照、相互对照等。 易错陷阱3：探究实验就是验证实验 【分析】探究实验往往结果未知，验证实验往往是验证已经确定的结论。 易错陷阱4：实验思路也要描述所有的实验操作细节 【分析】实验思路的特点就是言简意赅。多数试题要求“写出”实验思路，很少要求“补充”实验思路，得分点是：必须体现“自变量”和“因变量”,对“无关变量”表述时注意体现“相同且适宜 ”。思路，是“想”法。 实验步骤的特点就是精准细微。常常要求“补充”部分实验步骤，很少要求写出“全部”实验步骤，得分点是：必须体现“自变量”如何设置、“因变量”如何检测、“无关变量”如何保证相同且适宜。步骤，是“做”法。。 【易错点提醒一】自变量≠横轴标识 【例1】兴趣小组在“模拟生物体维持pH的稳定”的实验中，比较了清水、缓冲液和生物材料（血浆）在加入碱后pH的变化，相关叙述错误的是（　　） A．本实验中的自变量是实验材料类型和NaOH的量 B．清水组中无维持pH稳定的物质存在 C．图中的结果表明血浆的缓冲能力是有限的，缓冲液组维持pH稳定的能力最强 D．虽然不同材料初始pH不同，但对实验结论的影响不大 易错分析：自变量有两个：实验材料类型和NaOH的量。 【变式1-1】某兴趣小组以洋葱为材料进行“探究2，4-D对插枝生根的作用”实验，实验中每天更换每一组中的蒸馏水和2．4-D溶液。并测量每个洋葱根的总长度（将几条根的长度加在一起），记录测量数据，获得下图所示结果。下列相关分析中错误的是（　　） A．该实验的自变量是2，4-D溶液的浓度和培养时间 B．2．4-D对洋葱根的生长既有促进作用又有抑制作用 C．促进洋葱生根的最佳条件是在10-8mol/L的2，4-D溶液中培养6天 D．更换每一组中的2，4-D溶液是为防止2，4-D浓度变化对实验结果的影响 【变式1-2】鲜猪肉去筋腱和脂肪后用绞肉机绞碎，均分为甲、乙两组，每组分为五等份，分别置于标准样品盒中，向甲组（CK）的五个样品盒中分别添加0，10、20、30、40g/kg的NaCl；向乙组的五个样品盒中分别添加0，10，20，30，40g/kg的NaCl和10g/kg的谷氨酰胺转氨酶（TG），在一定条件下反应一段时间后，测定肉糜的黏结性能，实验结果如图所示。下列相关叙述错误的是（　　） A．本实验的自变量是NaCl含量，因变量是黏结性能 B．无NaCl存在时，TG也能使肉块的黏结性能略有增强 C．一定范围内随NaCl含量的增大，肉糜的黏结性能逐渐增强 D．实验结果说明适当提高NaCl含量可促进TG提高肉糜的黏结性能 【变式1-3】对具有顶端优势的烟草分别进行打顶、顶芽涂抹三碘苯甲酸（TIBA，能阻碍生长素从顶芽向下运输）处理，对照组不作处理，分别检测各组侧芽处生长素（IAA）的含量，结果如图所示。下列有关叙述正确的是（    ） A．生长素从顶芽向下运输属于极性运输，消耗能量 B．本实验的自变量为不同的处理方法和处理时间 C．打顶和涂抹TIBA均可抑制烟草植株的顶端优势 D．单侧光照时喷洒TIBA，植株向光弯曲的角度增大 【易错点提醒二】无空白对照≠实验无对照 【例2】下列关于“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验叙述，错误的是（    ） A．该实验的自变量为反应条件的不同 B．1号试管为对照组，目的是排除无关变量对实验的影响 C．1、2、3号试管相互对照，说明催化剂为反应提供活化能的作用比加热显著 D．3、4号试管相互对比，证明了酶具有高效性 易错分析：3、4号试管均为实验组形成相互对照。 【变式2-1】．相互对照也叫对比实验，即设置两个或两个以上的实验组，而不另设对照组，通过对实验结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系。下列不属于对比实验的是（  ） A．在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”时，设置有氧和无氧两种条件 B．鲁宾和卡门利用同位素标记法探究光合作用中O2中的氧是来自H2O还是CO2 C．在“探究植物细胞的吸水和失水”时，对实验材料先后进行滴加蔗糖溶液和清水处理 D．赫尔希和蔡斯利用同位素标记法探究噬菌体的遗传物质是DNA还是蛋白质 【变式2-2】设置对照是生物实验中常用的方法，下列有关的对照设置错误的是（