第12课《纪念白求恩》教学设计 2023-2024学年统编版语文七年级上册

第12课《纪念白求恩》教学设计第一课时 【教材分析】《纪念白求恩》是部编版七年级上册第四单元的教读课，本单元的课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值，对人物美好品行进行礼赞，彰显出理性的光辉和人格的力量。此篇文章就是毛泽东对白求恩同志的逝世表示沉痛悼念的纪念性文章，它高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。革命传统文化是中华文化的重要组成部分，语文承担着立德树人的重要责任。本课重点学习白求恩同志的优秀品德，教学过程中继续学习默读，在课本上勾画出关键语句，通过这些语句，厘清作者写作思路，体会夹叙夹议的写法，为了更好地完成这些教学目标，教师根据文本设计人物履历，学生通过勾画筛选文本内容，填写完成学习任务。 【学情分析】七年级的学生对文字的处理速度较慢，提炼关键信息的能力、理解能力有待提升，需要借助思维导图让学生学会提取关键信息的方法；学生对于精神的理解更多是一种口号式的呼喊，并没有深刻体会到精神的本质，更何况从学生的角度很难理解毛泽东为什么要纪念白求恩，为什么要学习白求恩精神，需要借助生活中的故事让学生明白白求恩精神已经融入到中国人的血液中。只有心灵的感动，才会有精神的升华。 素养 目标 语言构建与运用：了解积累词语的意义、方法，养成积累词句的习惯。 思维发展与提升：掌握默读技巧，能够准确快速地获取文本信息。 审美鉴赏与创造：学习本文叙议结合、以议为主的写法。 文化传承与理解：学习白求恩同志的优秀品德，学习他的国际主义精神和共产主义精神。 教学重点 学习白求恩同志的优秀品德，学习他的国际主义精神和共产主义精神。 教学难点 学习本文叙议结合、以议为主的写法。 课前：自主预习、初读课文。 环节名称 教师活动 学生活动 设计意图 课前 预习 （20分钟） 1、 教师指导学生扫清字词障碍，准确朗读课文。 2、 播放PPT上的导学卡内容。 3、 在学生预习过程中点拨学生易错点及重难点。 学生在晚自修的时间根据以下导学卡的内容，并且借助注释和工具书进行预习。 1、 大声朗读课文一遍，并思考：课文叙述了白求恩医生的哪些方面的情况？ 2、这篇文章是一篇悼词，因此在叙述白求恩的生平、事迹、精神的同时，作者一定会加以评议。请把评议的部分读出来。 3、请用“这一段赞扬了······的精神。”的句式来说话，来概括一、二、三段的意思。 通过课前预习，提前让学生了解课文的重难点，为第二天上课做充分的准备。 收集学情 二次备课 根据学生预习任务完成情况调整教学内容 课中：交流展示，合作探究。 情境 导入 （5分钟） 1、 直接导入。 2、PPT上展示白求恩的资料，介绍本文的写作背景。 认真聆听，及时做笔记。 1、直接导入可以让学生明确本文的学习要点。 2、了解背景及人物，有助于理解本文的人物精神。 文本 研读 （25分钟） 1、 出示导学卡。 2、 根据各组的讨论情况，确定展示小组以及展示内容。 3、教师对展示过程中的疑难点进行评讲以及适时进行拓展延伸。 4、总结要点，提醒学生做笔记。 活动一：根据预习情况，对导学卡里的内容进行学习讨论交流。 一、组长组织组员朗读课文一遍。 二、讨论导学卡的相关内容。在讨论过程中组长要组织组员进行朗读。 1、大声朗读课文一遍，并思考：课文叙述了白求恩医生的哪些方面的情况？ 2、这篇文章是一篇悼词，因此在叙述白求恩的生平、事迹、精神的同时，作者一定会加以评议。请把评议的部分读出来。 3、请用“这一段赞扬了······的精神。”的句式来说话，来概括一、二、三段的意思。 三、确定组内展示人员以及展示内容。 活动二：根据讨论情况，进行展示及质疑。 1、通过各种形式的朗读，加强学生对课文叙议结合的行文思路的理解。指导学生对重要词语要重读，读出人物精神。 课堂 总结 （5分钟） 出示PPT，提醒学生做笔记。 聆听教师总结及做笔记，加深对文章内容和知识点的理解与记忆。 通过归纳总结，使学生知识系统化，吸引学生课堂注意力，加深印象。 拓展 延伸 （10分钟） 跟踪学生的完成情况，对重难点和易错点的知识进行评讲。 完成同步课中研学第一题。 通过练习，加深学生对课文思路的理解。 课后：作业布置、总结反思。 课后 作业 必做作业： 1、练习册第1课课前任务包。 选做作业：（A层） 完成课中研学第一二题。 学生 表现 教后 反思 知识掌握程度： 教学存在问题： 后期改进措施： 【知识链接】 1、作者简介：诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。