第二单元 遵守社会规则【单元知识梳理】-【精讲课】2023-2024学年八年级道德与法治上册高效精美课件（统编版）

配套复习：八年级上册《道德与法治》 单元复习课②-第二单元 班级： 学号： 姓名： ■知识导航 第三课 社会生活离不开规则 3.1维护秩序（P22-26） 一、社会生活有秩序 1、社会秩序的含义及包括的内容？P23 ①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。 ②内容：与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。 2、社会秩序的作用/重要性？P23（重点） ①社会层面：社会正常运行需要秩序。每个成员都有生存和发展的需要，只有大家有序占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。 ②个人（公民）层面：社会秩序是人们安居乐业的保证。社会秩序营造良好的社会环境。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。 二、维护秩序靠规则 3、社会规则的含义及包括的内容？P25 ①含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 ②分类：道德、纪律、法律、风俗等 4、社会规则的作用/社会规则与社会秩序的关系？（社会规则如何维护社会秩序）P25（重点） ① 社会规则明确社会秩序的内容。社会规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系，以及如何处理好与他人、社会的关系，使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 ②社会规则保障社会秩序的实现。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。 第三课 社会生活离不开规则 3.2遵守规则（P26-32） 一、自由与规则不可分 1.社会规则与自由的关系？P27-28（重点） ①社会规则划定了自由的边界。 自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 我国宪法规定，公民在行驶自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 二、自觉遵守规则 2.我们应如何自觉遵守社会规则？P28-29（重点） （1）遵守社会规则需要他律和自律。 需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。将规则内化于心，外化于行 二、维护与改进规则 3.我们应如何维护规则？P30 ①一方面从自己做起，自觉遵守规则； ②另一方面在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 4、为什么要改进规则？（原因及目的） （1）原因： ①一些原来没有的规则，需要制定。 ②一些原有的规则失去了合理性，需要废除。 ③一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 （2） 目的：使之更符合人民的利益和社会发展的要求。 5、如何改进规则？（怎么做） ①积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识。 ②积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 第四课 社会生活讲道德 4.1尊重他人（P32-36） 一、尊重是交往的起点 1、尊重的含义及表现？P32 （1）含义：尊重即尊敬、重视 （2）表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 2、为什么要尊重他人？（原因）P32-34 （1）个人：尊重是交往的起点。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 （2）他人：尊重每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 （3）社会：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提 ,是文明社会的重要特征。 二、尊重从我做起 3、怎样尊重他人？（重点P35-36） ①积极关注、重视他人；②平等对待他人；③学会换位思考；④学会欣赏他人。第四课 社会生活讲道德 4.2以礼待人（P37-40） 一、待人礼为先 1.礼的含义及表现？P37 含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。（对内） 表现：语言文明、仪表端庄、举止文明等。（外在） 2、 为什么要做文明有礼的人？（原因）P37-39（重点） ①文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。 ②文明有礼促进社会和谐。有助于人们友好交往，增减团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。 ③文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了中国形象。 二、做文明有礼的人 3、怎样做文明有礼的人？（重点P39-40） ①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 ②做文明有礼的人要仪表整洁，举止