第一章 第二节 区域整体性和关联性-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高二地理选择性必修2同步课堂高效讲义教师用书（人教版）

第二节　区域整体性和关联性 课程标准 核心素养 结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 1.区域认知：结合区域，掌握该区域的特点，比较不同区域的发展条件。 2．综合思维：结合某区域，理解区域整体性和关联性的含义，分析因地制宜对于区域发展的意义。 　高效导学01步　预习教材新知，落实必备知识 一、区域整体性 预习目标：阅读教材P7-P9,从区域角度，结合实例，理解区域的整体性特点。 1．区域要素 (1)分类 自然要素 地质、地貌、气候、水文、生物、土壤等 人文要素 人口、文化、经济等 (2)区域要素的表现：可以通过景观直接或间接地反映出来。 2．表现 (1)区域要素相互影响 影响 表现 直接影响 人类的生产和生活需要从自然界中获取物质和能量，与自然界发生直接联系 间接影响 区域的文化通过制度、习俗、社会组织等影响人类生产和生活，再间接影响自然界 (2)区域要素相互作用、相互制约：使得区域具有整体性，影响区域的发展。 思考·提示 P7　1.自然要素：地质、地貌、水文、生物、土壤等。人文要素：民居建筑群。 2．与地质、地貌、水文、生物、民居等有关。 二、区域差异与区域关联性 预习目标：阅读教材P9，结合实例，理解区域差异与区域关联性。 1．区域差异是普遍存在的：地理位置差异、自然条件差异、社会经济发展水平差异、文化习俗差异等。 2．区域差异是区域关联的基础 3．区域关联性的影响 节首·提示 青田县的稻鱼共生系统各要素之间的关联：在稻田里养鱼，鱼食昆虫、杂草，鱼粪肥田；水稻为鱼类提供氧气、有机物质等，形成良性循环的稻鱼共生系统。 促进稻鱼共生系统的传承，青田县可与外界联系的因素较多，如市场、旅游发展带来的游客、外出务工人员返乡等。 三、因地制宜与区域发展 预习目标：阅读教材P10—P13，结合长江三角洲和松嫩平原的区域差异与区域关联性，理解因地制宜对区域发展的意义。 1．因地制宜与区域发展的关系 既要根据自身的地理条件，合理安排人类活动，又要充分考虑自身地理条件和区域关联的发展变化，及时调整人类的活动方式，从而做到因地制宜。 2．长江三角洲和松嫩平原的比较 (1)自然要素差异 要素 长江三角洲 松嫩平原 地理位置 北纬30°－33°附近，地处我国东部沿海地区的中部，长江入海口 北纬44°－48°，地处我国东北地区的中部 气候条件 亚热带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期 温带季风气候，大陆性稍强 耕地条件 水稻土，耕地多为水田，人均耕地面积低于全国平均水平 黑土，耕地多为旱地，人均耕地面积高于全国平均水平 矿产资源 矿产资源贫乏 有较丰富的石油等矿产 (2)人文要素差异 要素 长江三角洲 松嫩平原 农业 水田耕作业，种植水稻、油菜、棉花等作物，一年两熟至三熟，水产业较为发达 旱地耕作业，种植玉米、春小麦、大豆等作物，一年一熟；西部主要发展畜牧业 工业 我国重要的综合性工业基地 我国的重化工业基地 (3)区域要素对区域发展影响的变化 长江三角洲 随着工业化和城镇化的迅速发展，人口持续增加，土地利用结构不断调整，耕地面积大幅减少，由全国的粮食净输出区变为粮食净输入区 松嫩平原 随着农业生产技术的改进和气候变暖，水稻种植面积不断扩大 活动·提示 P12　1.比较而言，北方的冬季寒冷而漫长，南方的夏季湿热而漫长。为了在冬季充分利用太阳光照和热量，北方民居正南正北的方位观比南方强。北方民居的墙体严实厚重，利于在冬季 保温御寒；南方民居的墙体轻薄，利于在夏季通风透气。从北向南，年降水量逐渐增大，民居的屋顶坡度也逐渐增大(利于排水)。随着对保温要求的降低和对通风纳凉要求的提高，民居的屋檐逐渐加宽，房屋进深和高度逐渐加大。 2．北方的城市住宅楼建设要考虑冬季室内取暖和墙体保温，所以建筑成本较高。楼房间距的大小主要看冬季的正午太阳高度，冬季的正午太阳高度自南向北逐渐减小，为保证楼房底层正午有阳光照射，楼房间距自南向北逐渐增大。 【知识体系建构·心中明】 将数字代号，填入框图中。 ①要素流动　 ②种类、方向、强度 ③相互作用、相互制约　 ④关联性　⑤整体性 　高效导学02步　课堂互动探究，培优关键能力 探究点1 | 区域整体性、区域差异与区域关联性 【探究导引】　法拉吉是阿曼人发明的灌溉系统，在阿曼随处可见，现在仍在使用。由于法拉吉历史悠久，结构独特，加之实用功能突出等，在2006年被联合国教科文组织列为《世界遗产名录》。 坎儿井是干旱地区的劳动人民在漫长的历史发展中创造的一种地下水利工程。坎儿井引出了地下水，让沙漠变成绿洲，古代称作“井渠”。阿曼的“法拉吉”和新疆的“坎