第一章 区域与区域发展 课程阶段总结（一）-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高二地理选择性必修2同步课堂高效讲义配套课件（人教版）

2023版·地理（人教） 第一章 区域与区域发展 选择性必修第二册 阶段过关检测卷（一） ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 课程阶段总结(一) 阶段小结1：将下列序号，填入恰当的位置，将本章知识系统建构起来 ①相互作用、相互制约　②相互促进　　③因地制宜　　④区域关联性　 ⑤自然特征 ⑥特定行政管理　 ⑦地理位置　 ⑧区域发展方向 ① ② ③ 传统文化 实践过程 阶段小结2：根据上面知识体系图，梳理本章主干基础知识，并补充完整 一、多种多样的区域 1．不同类型的区域 (1)区域内部的特定性质 ，如湿润区的多年平均降水量都在800毫米以上。 (2)中国主体功能区是按照 自然特征和人文特征划分的。 (3)我国的经济特区是政府为了特定的 而划定的。 (4)划定历史文化保护区，除了促进经济发展外，还可以保护 ，增强文化创新力。 (5)中国野生稻分布区客观存在的，是人们在长期的 中逐渐认知的。 相对一致 综合 行政管理目标 不同 不同 地质 地貌 人口 2．不同空间尺度的区域 (1)较高层级的区域往往与 尺度对应，较大尺度的区域可包含若干 尺度的区域。 (2)由于存在行政隶属和管辖关系，不同尺度的行政区在区域发展中的地位和作用是 的。 (3)同一尺度的区域，也会因面积大小和地理位置的差异，具有 的发展条件和 的发展方向。 二、区域整体性和关联性 1．区域整体性 (1)自然要素包括 、 、气候、水文、生物、土壤等。人文要素包括 、 、经济等。 文化 较大 较小 不同 关联 区域间流动 生产、生活方式 (2)区域要素可以通过 直接或间接地反映出来。 (3)区域内各类要素是 的，有些是直接影响，有些是间接影响。 (4)区域内各类要素相互作用、 ，使得区域具有整体性，进而影响区域的发展。 2．区域差异与区域关联性 (1)区域差异是区域 的基础。区域在发展过程中，都会直接或间接地与其他区域发生关联。 (2)区域关联主要是通过自然要素和人文要素的 实现的。 (3)区域之间流动的要素种类及其方向、强度的变化，可以改变区域 ，进而影响区域的发展方向。 景观 相互影响 相互制约 玉米 畜牧业 重化工业 技术、经济 3．因地制宜与区域发展 (1)区域的发展，既要根据自身的地理条件，又要充分考虑自身地理条件 和 的发展变化， 合理安排人类活动，做到因地制宜。 (2)长江三角洲地处 气候区，夏季高温多雨，雨热同期。 (3)长江三角洲的水热条件良好，发展 、主要种植水稻。 (4)松嫩平原种植 、春小麦、大豆等作物；西部草原分布较广，主要发展 。 (5)松嫩平原则利用当地丰富的石油资源和邻近地区的煤铁等资源发展工业，成为我国的 基地。 (6)无论是区域各要素的综合作用，还是区域的对外联系，对区域发展的影响都不是固定不变的，而是随着 、社会以及自然等因素的变化而改变。 区域关联 亚热带季风 水田耕作业 问题研究·提示 资料1 1．陆地面积狭小，耕地、矿产、水资源等自然资源缺乏；远离大陆，与其他国家交通联系不便等。 2．自然条件：小岛国陆地面积狭小，耕地资源、矿产资源等缺乏；四面环海，缺少大河大湖等储水的空间，淡水资源缺乏。 人为条件：小岛国离大陆较远，与其他国家的交通联系困难，经贸往来不密切。 自然条件变化较小，但随着社会经济的发展，交通条件会逐步改善。 资料2 位置：优势是纬度较低，属于热带雨林气候，水热条件良好，气候适宜，森林资源丰富，环境良好，热带海域面积广阔，渔业资源丰富。 劣势是远离周围大陆，经济联系受阻。 交通：优势是位于印度洋国际航道上，交通地理位置非常重要。劣势是远离周围大陆交通不便，交通运输方式单一，以水运和空运为主。 资料3 1．①位于热带海岛，气候条件适宜喜热喜湿的甘蔗生长； ②毛里求斯岛由火山爆发形成，土壤肥沃，有一定的耕地资源； ③历史上曾经历荷兰法国和英国等国的殖民统治，甘蔗种植历史悠久，欧洲等消费市场广阔。 2．第一阶段是以传统的制糖业、纺织服装加工业为主；第二阶段转向旅游业、金融业、信息通信产业﹐以二