第一章 第一节 多种多样的区域-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高二地理选择性必修2同步课堂高效讲义配套课件（人教版）

2023版·地理（人教） 第一章 区域与区域发展 选择性必修第二册 课下培优巩固练（一） 第一节　多种多样的区域 课程标准 核心素养 结合实例，说明区域的含义及类型。 1.区域认知：运用地图，描述区域的特点。 2．综合思维：结合某区域，理解区域划分的依据及对区域发展的意义。 　高效导学01步　预习教材新知，落实必备知识　　　　　　　　　　　　　　　 一、不同类型的区域 预习目标：阅读教材P2-P4,知道区域的含义、特征及划分类型。 3.区域的类型 (1)按地理特征划分 标准 举例 特征 中国东部季风区或黄土高原区 特征 汉语北方方言区或长江三角洲城市群 自然 人文 1．区域的含义：人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的 。 2．区域的特征 特征 举例 区域具有一定的范围、形状和 行政区或流域，具有明确的边界；自然带或语言区，边界具有过渡性质 区域内部的特定性质 湿润区的多年平均降水量都在800毫米以上 空间单元 边界 相对一致 生态环境 传统文化 标准 举例 综合自然特征 和人文特征 中国 功能区 (2)政府为了特定的行政管理目标而划定的区域 划定区域 目的 行政区、经济特区、保税区、基本农田保护区等 发挥 ，促进社会经济发展 对口支援地区、国家扶贫地区 消除贫困，体现社会公平 禁止开发区、生态保护区 保护 ，实现可持续发展 历史文化保护区、文化创意产业园区 促进经济发展，保护 ，增强文化创新力 主体 地区优势 (3)客观存在的区域：人们在长期的实践过程中逐渐认知的。 举例 意义 中国野生 稻分布区 为水稻育种专家寻找 的野生稻提供了帮助 低硒地区 为有效预防克山病提供了依据 杂交育种 节首·提示 P2　(1)平沙岛的表述中包含的区域类型有：按气候特征划分的气候区、按人文特征划分的行政区、按综合自然特征和人文特征划分的基本农田保护区。 (2)区域划分是有等级的，按照同一个指标划分的区域中，高一级的区域可以划分为多个低一级区域，同理，低一级的区域属于高一级区域的组成部分。比如，平沙岛属于西樵镇，西樵镇属于南海区，南海区属于佛山市，佛山市属于广东省。由于平沙岛存在行政隶属和管辖关系，不同级别的行政区对平沙岛采取的措施不同。 活动·提示 P4　1.北方方言区：以北京话为代表，地域分布最广，主要包括我国的北方地区、西北干旱半干旱地区、四川盆地、云贵高原大部分及长江中下游大部分地区。 2．基于地方方言而形成的地方戏曲、地名等都是独特的旅游资源，对游客产生强大的吸引力，促进旅游业的发展，同时丰富地方文化生活，陶冶人们的情操，增长人们的文化知识，丰富人们的精神享受，提高人们的审美情趣等。 3．我国地域辽阔、方言众多，不同地域的人们语言交流不畅，因此必须大力推广和普及普通话，更好地发挥汉语的交际作用。提高语言的规范水平，是衡量一个国家、一个民族文明程度的标尺，也是历史发展的必然趋势。 相互促进 地理位置 发展条件 发展方向 活动·提示 P6　1.我国古代把国家细分为州，这样国家的治理可以有两个尺度：国家和州。在国家的统一管理下，各州可以方便交易，互通有无。 2．九州之间的界线基本都是山脉、河流、海洋等自然要素，因此九州之间有自然地理界线。 3．略 二、不同空间尺度的区域 预习目标：阅读教材P4-P6，掌握不同的尺度的划分，以及划分的含义。 1．区域的空间尺度：区域的层级 。较高层级的区域往往与 尺度对应，较大尺度的区域可包含若干 的区域。 2．划分的意义 (1)不同尺度的区域发展可以 。 (2)同一尺度的区域，也会因面积大小和 的差异，具有不同的 和不同的 。 高低 较大 较小尺度 ④ ⑤ 【知识体系建构·心中明】 将数字代号，填入框图中。 ①特定性质　 ②相互促进 ③发展条件和不同的发展方向 ④行政管理目标　⑤空间单元 ① ② ③ 　高效导学02步　课堂互动探究，培优关键能力 探究点1 | 不同类型的区域 【探究导引】　2023年1月31日，三江源国家公园管理局和生态环境部黄河流域生态环境监督管理局签署了《共同推进黄河源区生态环境保护合作意见》，共同谋划黄河流域与重点区域生态环境协同保护工作。下图为三江源国家公园图。 (3) 三江源国家公园设立的意义是什么？ 提示：保护生态环境。 (1)三江源国家