1.2 种群数量的变化（第二课时）（精美课件）-2023-2024学年高二生物同步精品课堂（人教版2019选择性必修2）

第1章 种群及其动态 第2节 种群数量的变化 （第二课时） 目标 01 02 03 通过分析与比较，明确种群的“J”形增长和“S”形增长的条件和特点;通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化等活动，尝试建构种群数量增长的数学模型。 (科学思维、科学探究) 通过分析影响种群数量变化的因素，形成稳态与平衡观。(生命观念) 运用种群数量变化规律解决生产生活中的实际问题，关注人类活动对动植物种群数量变化的影响。(社会责任) 学习目标 “J”形增长 “S”形增长 产生条件 增长特点 K值 曲线 食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等理想条件。 资源和空间有限、受气候变化影响、受其他生物制约。 每种群数量以一定倍数增长，种群增长速率越来越快。 种群增长速率先逐渐增大，K/2时增长最快，此后增长减缓，到K值时停止增长。 温故知新：“J”与“S”增长的比较 时间(t) 种群数量 t0 t1 t2时间 增长速率 时间 种群数量 t/2 t 无 有K值 问题1: 种群的数量变化除了增长，还存在哪些类型？ 在自然界，有的种群能够在一段时期内维持数量的相对稳定。 二、种群数量的波动 1.种群数量的相对稳定： 2.种群数量的波动： 对于大多数生物种群来说，种群数量总是在波动中。在K值不变的情况下，种群的数量总是围绕着K值上下波动。 二、种群数量的波动 2.种群数量的波动： 对于大多数生物种群来说，种群数量总是在波动中。 周期性波动 任何波动只要在两个相邻波峰之间相隔的时间基本相等就可称之为周期性波动。 季节性波动 年间波动 二、种群数量的波动 2.种群数量的波动： 对于大多数生物种群来说，种群数量总是在波动中。 非周期性波动 该东亚飞蝗的种群数量在1913—1961年一直处于不规则的波动状态 处在波动状态的种群，在某些特定条件下可能出现种群爆发。如蝗灾、鼠灾、赤潮等。 二、种群数量的波动 3.种群数量的爆发： 四、种群数量波动 3.种群数量的爆发 处在波动状态的种群，在某些特定条件下可能出现种群爆发。如蝗灾、鼠灾、赤潮等。 二、种群数量的波动 4.种群数量的下降： 当种群长久处于不利条件下，种群数量会出现持续性的或急剧的下降。如遭遇人类乱捕滥杀和栖息地破坏。 种群的延续需要有一定的个体数量为基础。当一个种群的数量过少，种群可能会由于近亲繁殖等原因而衰退、消亡。 ▲对于那些已经低于种群延续所需要的最小种群数量的物种，需要采取有效的措施进行保护。 问题2: 种群的数量的研究有什么意义？ （1）有利于野生生物资源的合理利用及保护。 研究意义 （2）对有害动物的防治。 （3）有利于对濒危动物种群的拯救和恢复。 二、种群数量的波动 （4）为人工养殖及种植业中合理控制种群数量、适时捕捞、采伐等提供理论指导。 人与自然的和谐相处 对生态危机的解决之道，我们唯一能仰赖的，只有人类自身的觉醒、即刻的行动和不懈的努力。 二、种群数量的波动 环境因素 种群的出生率、死亡率、迁出和迁入率 种群数量的变化 食物、气候、天敌、传染病等 增或减 增长、波动、稳定、下降等 直接因素：出生率、死亡率、迁入、迁出 间接因素：年龄组成和性别比例 重要因素：人类的活动 自然因素：食物、气候、天敌、传染病等 影响种群数量变化的因素小结 　实战训练　 1．研究者在 1998年～2013年间对洞庭湖石首麋鹿保护区散养麋鹿和三合垸自然野化麋鹿两个种群进行了麋鹿种群数量变化、种群增长率等方面的跟踪研究，其中种群增长率变化如图 所示，且三合垸麋鹿的种群密度始终低于保护区种群。下列说法错误的是（ ） A．1999年～2004 年间石首麋鹿保护区散养麋鹿的种群数量逐年增加 B．2004 年～2009 年间三合垸自然野化麋鹿的种群数量呈周期性波动变化 C．两个种群的数量变化都符合逻辑斯谛增长规律，且均会受种群密度的影响 D．两个区的种群密度的大小说明封闭环境比开放环境具有更高的密度承载力 　实战训练　 2．下图是欧洲灰鹭在1928-1977年的50年间,因气候原因而出现的种群数量波动。下列有关叙述正确的是（ ） A．欧洲灰鹭的种群数波动因气候原因而出现周期性波动，从一个寒冬到另一个寒冬为一个周期 B．1964年之后，欧洲灰鹭种群呈“S”型增长 C．连续暖冬，持续提升欧洲灰鹭的出生率，降低死亡率 D．由于连续暖冬，欧洲灰鹭的种群数量变多，因此环境容纳量上升 探究培养液中酵母菌种群数量的变化 探究.实践 问题3: 酿酒和做面包都要用到酵母菌，这些酵母菌可以用液体培养基（培养液）来培养,培养液中酵母菌的数量是怎样随时间变化的？增长模型如何呢？ 探究培养液中酵母菌种群