内容正文:
拓展与归类·专题研析1 动量定理的应用
课程解读
课标要点
学科素养
链接浙江选考
通过对比的方法,理解并掌握冲量和功、动量定理和动能定理的区别
物理观念:理解动量概念,发展物体运动与相互作用的观念。
科学态度与责任:能在实际生活中应用缓冲来解除危机,提高安全意识与社会责任
知道动量定理适用于物体受变力、做曲线运动
(见学生用书P7)
知识点 应用动量定理解题的步骤
1.选取研究对象。
2.确定所研究的物理过程及其始、终状态。
3.分析研究对象在所研究的物理过程中的受力情况。
4.对于做直线运动的物体,先规定正方向,当速度和力与规定正方向同向时取正值,当速度或力与规定正方向反向时取负值。再根据动量定理Ft=Δp列式。
5.解方程,统一单位,求得结果。
[思辨]
1.判断题(正确的打“√”,错误的打“”)
(1)动量定理Ft=Δp是矢量式。( √ )
(2)动量定理Ft=Δp中的F是物体受的合力。( √ )
(3)应用动量定理Ft=Δp可以求变力对某一段时间的平均值。( √ )
2.思考题:动量定理只能适用于物体做直线运动的情况吗?
答案:不对。对于做曲线运动的物体,也可以应用动量定理求解。
(见学生用书P8)
类型一动量定理在求解变力中的应用
1.应用动量定理I=Δp可以求变力的冲量。
2.对于过程较复杂的运动,可分段应用动量定理,也可对整个过程应用动量定理。
篮球运动是一项同学们喜欢的体育运动。为了检测篮球的性能,某同学多次让一篮球从h1=1.8 m处自由下落,测出篮球从开始下落至第一次反弹到最高点所用时间为t=1.3 s,该篮球第一次反弹从离开地面至最高点所用时间为0.5 s,篮球的质量m=0.6 kg,g取10 m/s2。求篮球对地面的平均作用力(不计空气阻力)。
答案:39 N,方向竖直向下
解析:解法1:设篮球从h1处下落触地的时间为t1,触地时速度大小为v1,弹起时速度大小为v2,从弹起至最高点的时间t2=0.5 s,则t1==0.6 s
v1==6 m/s
弹起时速度大小 v2=gt2=5 m/s
篮球与地面作用时间 Δt=t-t1-t2=0.2 s
篮球触地过程中,取向上为正方向,根据动量定理有
(-mg)Δt=mv2-(-mv1)
即 =mg+
代入数据解得 =39 N
根据牛顿第三定律,篮球对地面的平均作用力方向竖直向下,大小为39 N。
解法2:由上述解法可知t1=0.6 s,t2=0.5 s,Δt=0.2 s,对全过程应用动量定理有 Δt-mgt=0
解得 ==39 N
根据牛顿第三定律,篮球对地面的平均作用力方向竖直向下,大小为39 N。
蹦床运动是运动员在一张绷紧的弹性网上蹦跳、翻滚并在空中做各种动作的运动项目。一名质量为60 kg的运动员,从离水平网面3.2 m高处自由下落,着网后沿竖直方向蹦回离水平网面 5.0 m高处。已知运动员与网接触的时间为1.2 s。若把这段时间内网对运动员的作用力当作恒力处理,求此力的大小。(不计空气阻力,g取10 m/s2)
答案:1.5×103 N
解析:解法1:运动员刚接触网时速度的大小v1== m/s=8 m/s,方向竖直向下,
刚离开网时速度的大小v2== m/s=10 m/s,方向竖直向上。
运动员接触网的过程中,网对运动员的作用力大小为F,规定竖直向上为正方向,根据动量定理得(F-mg)t=mv2-(-mv1)
解得F=+mg= N+60×10 N=1.5×103 N>0,方向竖直向上。
解法2: 运动员从3.2 m高处自由下落的时间
t1== s=0.8 s
运动员刚离开网弹回5.0 m高处所用的时间
t2== s=1 s
整个过程中运动员始终受重力作用,仅在与网接触的t3=1.2 s 时间内受到网对他向上的弹力F的作用,对全过程应用动量定理得F·t3-mg(t1+t2+t3)=0
解得F=mg=×60×10 N=1.5×103 N,方向竖直向上。
类型二动量定理在曲线运动中的应用
动量定理具有普适性,即不论物体的运动轨迹是直线还是曲线,不论作用力是恒力还是变力,不论几个力的作用时间相同还是不同,动量定理都适用。
如图所示,质量为m的质点,以速率v在水平面内做半径为R的匀速圆周运动,为圆周。求质点由A至B运动的过程中,作用在质点上的合力的冲量。
答案:mv,方向与质点在A点的速度方向成135°偏左
解析:质点所受的合力即向心力,其大小F=m不变,但方向时刻指向圆心,是变力,故不能直接用冲量定义式I=Ft求解。如图所示,根据动量定理和平行四边形定则有,合力冲量的大小I合=Δp=mv,方向与质点在A点的速度方向成135°偏左。
已知质量为m的某物体平抛的初速度为v0,求经过时间t后物体的速度大小。(已知重力加速度大小为g