内容正文:
找规律
第一课时
小学数学人教版一年级下册第七单元
一、创设情境,初识规律
这是一(1)班布置教室时使用的彩旗、彩灯笼和彩花,请同学们仔细观察装饰设计有什么特点?
有规律的排列
依次不断重复地排列
(至少重复出现3次)
二、引导探究,寻找规律
找一找:尝试自己找出彩旗的排列规律。
1组
说一说:完整说出彩旗的排列规律。
圈一圈:圈出彩旗重复的部分
圈出彩花、彩灯笼与小朋友排列中的一组重复部分。
彩花是按照 为一组,依次不断重复排列的。
找一找,小花的排列规律是怎样的?
找一找,彩灯笼的排列规律是怎样的?
彩灯笼是按照 为一组,依次不断重复排列的。
找一找,小朋友的排列规律是怎样的?
如果从男同学开始,就是一个男同学、一个女同学为一组,依次不断重复排列
小朋友围成圆圈,两人为一组。
如果从女同学开始,就是一个女同学、一个男同学为一组,依次不断重复排列
起点
起点
像这样,按照顺序一组一组地不断重复出现的排列就是有规律的排列。
按自己喜欢的规律涂色。
三、数形结合,认知规律
例2:找规律,填数。
2
3
仔细观察,碗的排列有什么规律?
碗的排列规律与前面所学的规律有什么不同之处?
2
3
2
3
2
3
碗和数字的排列规律是相同的
碗的排列规律是按
重复排列。
这里不再是颜色上的变化了,而是图形的数量发生了变化。
(1)
例2:找规律,填数。
(2)
3
1
3
1
1
3
1.按规律画一画,填一填
(1)
(2)
四、巩固练习,强化认知
4
3
4 3 4 3 4 3
6
7
6 7 6 7 6 7
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课堂作业
练习十九 第1题
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课堂作业
练习十九 第2题
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课堂作业
练习十九 第3题
通过这节课的学习,
你有哪些收获?
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五、课堂小结
谢谢聆听
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