精品解析：山西省阳泉市第三中学校2023-2024学年七年级上学期期中历史试题

晋一原创测评 山西省2023~2024学年第一学期比年级期中质量监测 历史试卷 注意事项: 1.共颁,满分7分,考试时间70分钟。 2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成,答在本试卷无效。 4.考试结束后,将本试卷和答题卡并交回。 第I卷迭择题（共30分） 一、选择题（在每小题的四个选项中,只有一项最符合题意,请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题有15个小题,每小题2分，共30分） 1. 历史研究原则是依据真实史料说话,史料可分为原始史料（直接史料）与间接史料两大类。下列选项中属于原始史料的是（ ） A. 小说《封神演义》 B. 元谋人的牙齿化石 C. 盘古开天辟地的传说 D. 纪录片《原始人的一天》 2. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。从下面出土的文物可知我国（ ） A. 冶炼业居于领先地位 B. 制作乐器的唯一方法是钻孔 C. 北方是乐器的发源地 D. 原始居民具有早期音乐审美 3. 绘制年代尺是学习历史的重要方法之一。下面是某同学绘制的年代尺,其中②处对应的历史时期是（ ） A 商朝 B. 西周 C. 东周 D. 秦朝 4. 甲骨文蕴含着丰富的历史信息。下表中识读出的甲骨文可以印证当时的（ ） 甲骨文 现代汉字 牛 羊 粟 A. 社会制度 B. 法治成就 C. 农耕生活 D. 天文历法 5. “平王东迁后……王畿之地只有方圆一二百里，而且日益减少;与此同时，王室军队不如诸侯，只有三军、两军或不足一军。”这一现象反映了（ ） A. 分封制等级森严 B. 郡县制正式确立 C. 周王室势力衰微 D. 各诸侯征伐不断 6. “苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”材料描述的这位春秋时期的霸主是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦孝公 D. 越王勾践 7. 史书记载西周初年有800多个诸侯国，到了春秋初年，还剩170多个，而到战国初期只有十几个诸侯国了，到公元前221年，实现了“四海统一”。据此可知,这一时期社会发展的总体趋势是（ ） A. 国家日益分裂 B. 政权并立对峙 C. 逐步走向统一 D. 奴隶制度强化 8. 有学者表示，直到某事件后，“中国”二字才代表着一个具有明确地理区域的广大国土和民众，更重要的是，“大一统”观念从此深入人心。该事件是（ ） A. 夏商周的更替 B. 分封制的建立 C. 秦统一中国 D. 楚汉之争 9. 钱穆在《国史大纲》的引论中说:“以政制言，中国自秦以下，即为中央统一之局，其下郡、县相递辖，更无世袭之封君。”材料中秦朝推行（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 世袭制 D. 皇帝制 10. “秦代始置，负责监察百官……代朝廷起草诏命文书等。”下列馆职与材料描述相符的是（ ） A. 丞相 B. 太尉 C. 卿大夫 D. 御史大夫 11. 据统计,秦朝全国人口2000万至300万，每年服役的成年男子就有300万。如修建骊山陵和阿房宫役使70多万人,征伐南方调发了50万士卒,修筑长城征派了40万人。秦朝可以组织起这么强大的力量得益于（ ） A. 人民的积极参与 B. 发达的商品经济 C. 儒家思想的教化 D. 有力的制度保障 12. 西汉陆贾在总结秦亡原因时说:“事愈烦而天下煎乱,法煎滋而奸煎炽，马益设而敌人多。秦非不欲治也，然失之者,乃举措太众、刑罚太极故也。”材料反映秦亡的主要原因是（ ） A. 极度使用民力 B. 法律过于严苛 C. 苛捐杂税繁重 D. 官僚队伍腐化 13. 某班历史兴趣小组在课外研究活动中搜集到以下历史典故。这些典故反映的史实是（ ） 历史典故 原文出处 揭竿而起 “将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗……” ——贾谊《过秦论》 王侯将相宁有种乎 “且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” ——司马迁《史记·陈涉世家》 A. 国人暴动 B. 陈胜、吴广起义 C. 刘邦起义 D. 项羽起义 14. 某同学在查阅古籍时摘录了如下史料。据此可知,史料描述的历史事件是（ ） “（晋）哀公四年,赵泉子、韩康子、魏桓子（三个卿大夫）共杀知伯（晋国政治家）,尽并其地……（晋）幽公之时,畏,反朝（朝拜）韩、赵、魏之君。” ——司马迁《史记》 A. 尊王攘夷 B. 城濮之战 C. 三家分晋 D. 田氏代齐 15. 某校同学走进山西博物院参观,保存了下面文物照片,并做了相关记录。此文物最重要的史学价值在于（ ） 侯马盟书（部分） 侯马盟书为1965—1966年于中国山西省侯马市秦村出土玉片文物，数量共有5000余片。因为该玉片上文字刊载着春秋战国时期各诸侯国或卿大夫之间订盟誓约中所记载的言辞，因此称