2024届高三生物一轮复习课件基因在染色体上的假说与证据

2.3 基因工程的应用 第六单元 遗传的物质基础 基因在染色体上的假说与证据 课标要求 1.说出基因位于染色体上的理论依据。 2.掌握摩尔根用假说—演绎法证明基因位于染色体上的过程。 回到19世纪 孟德尔发现了两大遗传的定律 人们意识到遗传因子(基因)是客观存在的 哪位科学家率先抓住这两条关键线索呢? 孟德尔豌豆杂交实验中基因的行为变化 减数分裂过程中染色体的行为变化 寻找基因 考点1 萨顿的假说 4 一、萨顿的假说 D d D d 杂合子在形成配子时,等位基因发生分离 减数第一次分裂时,同源染色体发生分离 孟德尔定律的核心 减数分裂的核心 假说:基因在染色体上 推理 明显平行关系 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 看得见的 看不见的 萨顿假说的依据 基因的行为 染色体的行为 杂交过程中 保持:_ 也有:_ 体细胞中 存在形式 _存在 _存在 在配子中 存在形式 只有成对基因中的_ 只有成对染色体中的_ 体细胞中 的来源 成对中的基因 一个来自_ 一个来自_ 同源染色体 一条来自_ 一条来自_ 形成配子时 组合方式 非等位基因:_ 非同源染色体:_ 成对 成对 一个 一条 父方 母方 父方 母方 自由组合 自由组合 完整性和独立性 相对稳定的形态结构 6 1.基因都位于染色体上吗?并说明理由。 不是。 在真核生物中,细胞核基因位于染色体上,但细胞质基因位于线粒体和叶绿体的DNA上; 在原核生物中,细胞内无染色体,其内的基因位于拟核区的DNA上或者质粒DNA上; 病毒中有基因,但无染色体。 拓展 提升科学思维 1.萨顿假说在遗传学发展史上占有重要地位。下列不属于提出萨顿假说依据的是( ) A.细胞的核基因在染色体上呈线性排列 B.在体细胞中基因和染色体都是成对存在的 C.体细胞中成对的基因和同源染色体均一个(条)来自父方,一个(条)来自 母方 D.非等位基因在形成配子时自由组合,非同源染色体在减数分裂 的后 期也是自由组合的 A 突破 强化关键能力 2.下列关于“基因位于染色体上”的说法,正确的是( ) A.萨顿利用蝗虫为材料证明了上述说法 B.萨顿运用假说—演绎法使其得出的结论更可信 C.摩尔根利用果蝇为材料研究基因和染色体的关系 D.摩尔根利用假说—演绎法进行研究,结果是不可靠的 C 我不相信孟德尔,更 难以相信萨顿毫无 事实根据的臆测! 我更相信的是实验证据我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系! 基因真的位于染色体上吗? 萨顿的假说遭到同时代的遗传学家摩尔根的强烈质疑。 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性,其正确与否,还需要观察和实验的检验。 10 考点2 基因位于染色体上的实验证据 11 二、基因位于染色体的实验证据 主要科学家: 实验材料: 1.果蝇作为材料的优点: ①. 易饲养 ②. 繁殖快,后代多 ③.果蝇有众多容易区分的相对性状 ④.染色体数目少,便于观察 摩尔根 果蝇 12 项目 雌性 雄性 图示 同源染色体 染色体组成 常染色体 性染色体 2.果蝇体细胞中的染色体 4对 4对 6+XX 6+XY 、 、 、 、 XX XY 常染色体:与性别决定无关的染色体 性染色体:与性别决定有关的染色体,如X、Y染色体 染色体类型 X Y 非同源区段: 、 ①基因只存在于X染色体( 区段)上 ②基因只存在Y( 区段)上 X、Y同源区段的基因是成对存在的。 同源区段: 基因型的书写方法 X X - - 雌性: X Y - 雄性: 如果基因在常染色体上: 如果基因在性染色体上: DD、Dd、dd 先写性染色体后写基因,如XDY,XDXD XY - 雄性: X X - - 雌性: X Y - 雄性: - 性染色体基因型 14 假说-演绎法 进行实验探究。 (1)观察实验现象,提出问题 3/4 1/4 P 白眼(雄) 红眼(雌) F1 红眼 F2 白眼(雄) 红眼(雌、雄) (雌、雄交配) (一)摩尔根的果蝇杂交实验 红眼是显性性状 3:1的性状分离比符合分离定律 F2中,白眼果蝇均为雄性。 为什么白眼性状的表现总与性别相关联? 1.提出问题: X Y 假说①:控制白眼的基因是在Y染色体上, X染色体上没有它的等位基因。 假说②:控制白眼的基因是在X染色体上, Y染色体上没有它的等位基因。 假说③:控制白眼的基因在X、Y染色体的 同源区段上。 2.提出假说,解释现象 根据摩尔根的红眼和白眼的杂交实验,你可以排除哪个假说? 假说①未能解释摩尔根的红眼和白眼的杂交实验 P 白眼(雄) 红眼(雌) F1 红眼(雌、雄) XX XYw XX XYw F1: P: 配子: 红眼(雌) 白眼(雄) X X Yw 红雌 白雄 不符合 学习活动二:利用假说②和假说③解释摩尔根的杂交实验 1、请各小组讨论,确定本小组支持的假说;并