文明礼仪伴我行 课件-2023-2024学年中职道德修养教育主题班会

道 德 修 养 班 【道德修养教育】 会 文明礼仪伴我行 【主题二十三】 班会背景 中国是世界公认的文明礼仪之邦，其民族文化温文儒雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让，具有代代相传的传统美德。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”继承传统、倡导文明、讲究礼仪、树立新风是当代中学生义不容辞的责任，更是社会主义精神文明建设的需要，是美丽和谐宁静校园建设的需要，是成为有气质、有素养、有道德、守规范、高尚人的需要。 班会背景 班会目标 （1）让学生认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。 （2）让学生认识到一个真正文明的人应是怎样的。 （3）通过自我剖析，学生发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为就业打好基础。 班会目标 学生收集有关文明礼仪的资料，阅读有关文明礼仪的故事。 01 确定表演小品、讲故事的学生。 02 班会过程 一、导入主题 同学们，这次班会的主题是“文明礼仪伴我行”。也许有些同学会觉得这个主题对自己来说无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要，具有良好的文明行为和语言对个人的成才有着不可忽视的作用，所以对这次的班会，我希望同学们能够认真对待。我们先来看一个小品表演，你们边看小品边思考其中存在哪些不文明的行为和语言。 班会过程 二、表演小品，进行讨论 人物：老师、A（学生）、B（学生）、C（学生）、D（学生）五人。 背景：教室前的空地为场地，场地上摆有四张凳子。 情节： （1）老师进入教室上课，A、B、C 三人在聊天。 （2）上课后，A 趴在桌子上睡觉，B、C 继续聊天。 （3）D 自行进入教室与老师争执，D 离开教室。 （4）继续上课，B、C 开始争吵，A 参与其中。 （5）老师气愤而去。 班会过程 具体台词： 老师：上课！ A、B 和 C：老师好！ 老师：请坐。D 怎么没有来呀？ A：老师，D 还在洗手间。 老师：那我们先开始今天的课程。同学们知道今天我们要学什么吗？ B：我知道我知道，今天我们要学习朱自清的《荷塘月色》。 老师：这位同学说得很对，可见课前进行了预习。但是，要记住，以后回答问题要举手示意，等老师点名后才能站起来回答问题。接下来，我们继续我们今天的内容。 A：趴桌子上，一边看老师讲课，一边转动手里的钢笔。 老师：现在请 C 先带有感情地朗读一遍课文。 C：…… 班会过程 老师：嗯，朗读得很好。请同学们想象一下：带着淡淡的忧愁走出家门，趁月色出来散心，顺着幽静的小路一路走来，自然而然地来到日日经过的荷塘边。月色下的荷塘是那样的美，比之白天又别有一番风景。荷叶如亭亭舞女的裙，可以想象荷叶随风起舞时婆娑婀娜的美妙身姿；而点缀其间的白色的荷花，不禁让人想起她“出淤泥而不染”的特性…… D 悄悄进入教室。 老师：××，你喊报告了吗？ D：我喊了！ 老师：那我怎么没听着啊？ D：…… 老师：×× 同学赶紧入座，我们继续上课。 班会过程 针对以上场景，学生进行两分钟评论。 教师：好，小品看完了，其中有哪些不文明的行为和语言呢？我们现在找同学来说一说。 学生 1：…… 学生 2：…… 教师：上面这些学生有这么多不文明行为，那么我们应该怎么做呢？ 班会过程 三、讲述礼仪知识 教师：现在我们随着礼仪知识学习小组，进入礼仪知识学习大课堂。礼仪即礼节与仪式，礼仪的本质是治人之道，中国是礼仪之邦，上下五千年，从西周视礼为“国之大柄”到现代的“五讲四美”，从荀子的“国无礼而不宁”到今天的精神文明建设，礼仪一直是传统文化的核心。同学们知道有哪些礼仪规范吗？ 班会过程 1. 升国旗礼仪知识 学生 3：升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人。升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的形象——目不转睛地看着国旗冉冉升起；要知道为了这一面国旗有许多人付出了生命。国旗是一个国家在世界上的标志和象征，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话、打闹，而要尊重它，爱护它。 班会过程 2. 学校内礼仪知识 学生 4：我们作为当代青年，应该讲究文明礼仪。我个人认为，校园文明礼仪有三点：一是在学校要尊重老师；二是在个人方面要做到不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒，仪容仪表符合学校规范；三是同学之间要做到互帮互助、团结友爱，营造出一种积极向上的良好氛围。 班会过程 3. 公共场合礼仪知识 学生 5：不同的公共场所对我们有不同的要求，如在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司乘人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参加大型活动时听从现场安排，入场时不拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾；等等。 教师：他们说得都很对，我们也要像他们所说的那样做一名懂得文明礼仪的学生。刚才的礼仪知识学习大家记住了多少呢？有三名同学把它们编成了“两句半”，以方便大家记忆