精品解析:山东省东营市广饶县2023-2024学年八年级上学期期中历史试题

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2023-11-12
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)八年级上册
年级 八年级
章节 综合内容与测试
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2023-2024
地区(省份) 山东省
地区(市) 东营市
地区(区县) 广饶县
文件格式 ZIP
文件大小 234 KB
发布时间 2023-11-12
更新时间 2025-10-13
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-11-12
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价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2023-2024学年第一学期期中限时作业八年级历史试题 (时间:60分钟 分值:100分) 一、单选题(本大题共25小题,共50.0分) 1. 20世纪初,考古学家发现了一块刻有古巴比伦国王汉谟拉比像的黑色石柱,它被称为“一件历史和文学作品……目前世界上最古老的司法典籍”。这件“作品”代表的古代文明是( ) A. 古代埃及文明 B. 古代两河流域文明 C. 古代印度文明 D. 古代中国文明 2. 雅利安人入侵到古印度,并逐步确立了等级森严的种姓制度。其中国王应属于( ) A. 刹帝利 B. 婆罗门 C. 吠舍 D. 首陀罗 3. 公元前4世纪,“他建立的帝国,使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。他的远征固然给当地人民带来了深重的灾难,但开创了欧亚非文化交流的新时代。”这个“帝国”的崛起始于 A. 南亚次大陆 B. 意大利半岛 C. 希腊马其顿 D. 阿拉伯半岛 4. 下面是古代罗马发展演变的线索示意图。各序号所对应的时期正确的是( ) A. ①—罗马城邦 ②—罗马帝国 ③—罗马共和国 ④—西罗马帝国 ⑤—东罗马帝国 B. ①—罗马城邦 ②—罗马共和国 ③—罗马帝国 ④—西罗马帝国 ⑤—东罗马帝国 C. ①—罗马共和国 ②—罗马城邦 ③—罗马帝国 ④—西罗马帝国 ⑤—东罗马帝国 D. ①—罗马城邦 ②—罗马共和国 ③—罗马帝国 ④—东罗马帝国 ⑤—西罗马帝国 5. “为使城邦公民中生活无保障的阶层也确有可能参与国家大事,伯里克利为出庭陪审者发放履行义务的津贴。”材料描述的古代世界图景是( ) A. 雅典民主政治的发展 B. 《十二铜表法》的量刑 C. 亚历山大大帝的东征 D. 《查士丁尼法典》的讨论 6. 宗教是人类文化的重要组成部分,它对人类社会发展产生了深远的影响。某同学用引擎搜索关键词“1世纪”“耶稣”“救世主”等,他查找到的宗教是( ) A. 佛教 B. 基督教 C. 道教 D. 伊斯兰教 7. 某位学者指出:“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅,少有出现必须付钱购买某种物品的情形,他们的庄园里能够生产供他和他的家人的一切物品。”由此可以判断,中世纪庄园经济的特征是 A. 商品经济高度发达 B. 基本自给自足 C. 领主拥有绝对特权 D. 以佃户为主体 8. 罗马法中有很多法律原则、诸如公民权利平等原则、重视证据原则、法人制度原则等一直被现代法律所采用,这表明罗马法 A. 是现存第一部完备的成文法典 B. 对后世的立法产生了深远影响 C. 成为资产阶级革命纲领性文件 D. 奠定了近代西方民主制的基础 9. 在一定程度上改善奴隶地位,对财产、债务、契约关系作出明确规定,奠定欧洲民法基础的是 A. 《罗马民法大全》 B. 《法学汇篡》 C. 《法理概要》 D. 《查士丁尼法典》 10. 649年,孝德天皇诏令国博士高向玄理与僧昊负责设计“置八省百官”,地方设国、郡、里……废除 贵族对土地和部民的私有,改土地、部民为国有。上述这些措施 A 创立了天皇制度 B. 加强了中央集权 C. 保障了贵族权利 D. 形成了武士阶层 11. 某历史活动课场景:同学们激烈讨论,畅所欲言,内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教。这堂课正在探究的是( ) A. 古代亚非文明 B. 古代欧洲文明 C. 欧洲封建国家 D. 亚洲封建国家 12. 拒绝全球化,就是拒绝太阳升起。全球化是当代世界经济的重要特征之一。观察全球化进程示意图,开启“全球化1.0版本”的事件是 A. 亚历山大东征 B. 三角贸易 C. 文艺复兴运动 D. 新航路开辟 13. 如图所示是与西欧手工业发展密切相关的一幅关系图。从这幅图中可以得出的最准确信息是 A. 资本主义萌芽必然促进商品经济的发展 B. 手工工场推动了资本主义萌芽的产生 C. 商品经济的发展是手工工场产生的前提 D. 中世纪后期市场经济的雏形开始出现 14. 17世纪和18世纪发生于大西洋两岸英、法、美三国的革命,作为资产阶级革命不仅有一定联系,而且也是相互影响、互相促进的。这三国发生的伟大历史事件共同历史影响是( ) A. 都促进了本国的资本主义发展 B. 都推翻了本国的封建专制制度 C. 都推翻了外国的殖民统治 D. 都沉重打击了欧洲封建势力 15. 构建知识的结构是学习历史的一项基本能力。下面是某同学编制的知识结构示意图,由此判断他学习的主题是( ) A. 近代西方民主发展的进程 B. 欧洲国家民主独立的过程 C. 多民族国家的统一进程 D. 反对殖民压迫的历程 16. 某同学在整理单元知识时,制作了一张学习卡片(如下表)。根据卡片可知,该同学复习的单元主题是( ) 事件 英国资产阶级革命 美国独立战争 法国大革命 性质 资产阶级革命

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