第18课《中国石拱桥》课件（共30张PPT） 2023—2024学年统编版语文八年级上册

茅以升曾这样风趣地说过,“桥是经过放大的一条板凳。人类在发展的几千年历史中,创造了林林总总、千姿百态的这种板凳。这些板凳,不仅为人类的生活带来了便利,更主要的是在这几千年里,它自身也孕育出了丰富多彩的桥文化。”今天就让我们一起走进桥的世界,去领略这多姿多彩、妙趣横生的桥文化。 中国石拱桥 茅以升 1.把握说明对象,了解文章的说明顺序和段落的内部结构,理清作者的行文思路。(重点) 2.结合具体语句,体会说明文语言的准确性;学习常见的说明方法,并体会其作用。(难点) 3.感受劳动人民的勤劳和智慧,激发对民族文化和社会主义事业的自豪感。(重点) 学习目标 字唐臣,江苏镇江人。 桥梁专家、教育家,被誉为“中国现代桥梁之父”。 他主持设计了钱塘江大桥,参与设计了武汉长江大桥。 撰写了大量的科普文章,著有《中国桥梁史》等论著200余篇。 作者介绍 茅以昇 1896—1989 文体学习:说明文 说明文:是指以说明为主要表达方式、以说明事物或阐述事理为主 要内容的文章。 说明对象:是指说明文中被介绍、说明的事物。 类别 事物说明文:旨在介绍某一事物的形体特征,如《中国石拱桥》 事理说明文:旨在解释事物本身的道理或内部规律。如《动物为什么会冬眠》 说明顺序 时间顺序:按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。 作用:说明清楚,使读者一目了然。 文体学习:说明文 空间顺序:即按照事物在空间位置关系依次说明:从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物,诸如园林、建筑物、工艺品等多用这种顺序。 作用:有利于全面说明事物的特征,使读者更好地理解。 逻辑顺序:即按事物、事理的内部联系来解说。具体表现在:①从现象到本质;②从原因到结果;③从特点到用途;④从整体到部分;⑤从概括到具体;⑥从主要到次要等。 作用:符合读者认知规律,更能使读者理解作者的观点、看法。 说明方法及作用 下定义:即指明某一名词概念的含义。例如:“统筹方法,是一种