精品解析：江苏省盐城市阜宁中学2023-2024学年高二上学期期中生物试题

阜宁中学2023年秋学期高二年级期中考试 生物试卷 时间75分钟分值100分 一、单项选择题：共14题，每题2分，共28分。每题只有一个选项最符合题意。 1. 下列关于内环境动态变化的表述不正确的是（　　） A. 尽管气温波动范围较大，但健康人的体温始终维持在37℃左右 B. 内环境的每一种成分如血糖、血脂等都是处于一定的范围内不断变化的 C. 内环境的渗透压是稳定不变的，否则细胞将会吸水膨胀或者失水皱缩 D. 正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定 2. 下列关于细胞或生物体完成正常生命活动所处环境描述，不正确的是（　　） A. 艾滋病病毒只要侵入人体内环境就能进行旺盛的新陈代谢，增殖后代 B. 单细胞的原生动物往往直接生存于水环境等外界环境中，可直接与外界环境进行物质交换 C. 鱼的心肌细胞处于内环境中 D. SARS病毒只有侵入宿主细胞才能完成增殖 3. 下列有关神经系统叙述正确的是（　　） A. 位于下丘脑的呼吸中枢是维持生命的必要中枢 B. 中枢神经系统是由大脑和脊髓组成的 C. 高级中枢和低级中枢对身体运动都有调节作用 D. 脑神经和脊髓是神经系统的周围部分 4. 下列关于条件反射和非条件反射的叙述，正确的是（ ） A. 吃山楂分泌唾液和看到山楂分泌唾液的反射类型相同 B. 望梅止渴和膝跳反射这两个反射的神经中枢都在大脑皮层 C. 军训时蚊子叮在手上感到很痒属于非条件反射 D. 小鸟初遇稻草人时十分惊恐属于条件反射 5. 下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是（　　） A. 结构①为神经递质与受体结合提供能量 B. 当兴奋传导到③时，膜电位由内正外负变为内负外正 C. 结构④膜电位的变化与其选择透过性密切相关 D. 递质经②的转运和③的主动运输释放至突触间隙 6. 下图为人体内甲状腺激素分泌的调节过程，甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。下列叙述中，正确的是（　　） A. 器官甲除分泌激素a外，还可以合成和分泌抗利尿激素 B. a、b、c均靠体液传输，只运输给靶器官和靶细胞 C 激素c分泌增加，对器官甲、丙均有抑制作用 D. 器官丙还可以分泌生长激素，与激素c的作用为协同作用 7. 如图是某种雌激素分泌及作用机制模式图。据图分析不正确的是（ ） A. 据图可知雌激素的受体存在于细胞内 B. 雌激素的分泌存在反馈调节机制 C. 导致细胞质受体和细胞核受体差异的直接原因是蛋白质结构不同 D. 雌激素是通过影响DNA的复制过程来影响细胞代谢的 8. 下列关于抗原的叙述，错误的是（　　） A. 绝大多数抗原都属于蛋白质 B. 能引发免疫反应的物质称为抗原，都属于外来异物 C. 有的抗原游离分布，有的抗原存在于细菌、病毒等病原体及细胞上 D. 能够通过与免疫细胞表面的受体结合，从而刺激机体产生免疫反应 9. 右图表示两种不同抗原刺激机体所引起的免疫强度的变化，下列有关叙述错误的是 （ ） A. A抗原再次侵入机体免疫强度增强主要是由于记忆细胞的增殖分化引起的 B. 参与图中免疫反应的细胞都起源于胸腺，具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能 C. 记忆细胞对抗原的识别作用具有特异性，所以首次注射B抗原免疫强度弱于二次注射A抗原 D. 不同记忆细胞记忆的时间不同，所以有些疫苗要多次注射才能产生较长时间的免疫能力 10. 如图为选用禾本科植物幼苗所做的部分实验，下列叙述正确的是（　　） A. 实验说明幼苗直立或弯曲生长均与单侧光照射有关 B. 实验说明植物各器官对生长素的灵敏度不同 C. 实验说明生长素促进幼苗尖端下部背光侧生长，抑制向光侧生长 D. 如果图2尖端下部不遮光，不能排除尖端下部也是感光部位 11. 某生物小组为测定适合杨树枝条扦插的最适NAA（萘乙酸）浓度，设计了下列实验步骤:①配制相对浓度依次为2，2.5……6的NAA溶液9份。②将杨树枝条随机均分为9份，并将枝条的基部分别浸泡到1～9号NAA溶液中。③一天后，取出枝条分别进行扦插。④十天后，对扦插枝条的生根情况进行统计并记录。下列选项中，属于该实验单一变量和无关变量的是（ ） A. 枝条的生根数量；枝条的长度、生长状况等 B. NAA（萘乙酸）的浓度；枝条生根数量 C. NAA（萘乙酸）的浓度；枝条的长度、生长状况等 D. 枝条的长度、生长状况等；NAA（萘乙酸）的浓度 12. 为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图所示处理。一段时间后，①③④均明显向上弯曲生长，②弯曲生长不明显。根据上述实验，下列分析错误的是（　　） A. ①和④能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素 B. ①和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引