5.4 制作保温装置（课件）-湘科版科学五年级上册

制作保温装置 湘科版五年级上册 目录 新课导入 新课教学 课堂小结 典型习题 课外延伸 01 02 03 04 05 1.新课导入 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 想一想 这是我们生活中常用的保温物品，观察它们的结构并思考它们是如何保温的。 4 2.新课教学 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 保温装置 保温袋是如何保温的？ 保温袋里有保温的材料，这种材料导热系数比较低，热量散发较慢，延缓了袋内温度流失的时间，以达到保温的目的。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 保温装置 热水瓶是如何保温的？ 真空 镜面反射辐射 资料上说，热水瓶是双层玻璃，中间还抽成了真空！ 热水瓶用的木塞、保温瓶用的塑料塞，它们都是…… 这些器具里面都有银白色且光滑的“反光层”，我想…… 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 保温装置 热水瓶是如何保温的？ 热水瓶的瓶胆是双层玻璃，中间的夹层抽成真空，减少了热传导、热对流；双层玻璃上有一层反光银，还可以反射热辐射，减少向外辐射的热量；瓶塞是软木的，是热的不良导体，减缓热传导到空气中；瓶胆和瓶塞密闭，阻断与空气的热对流。这些措施，使热水瓶能够达到保温的目的。 真空 镜面反射辐射 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 保温装置 热可以用传导、对流或辐射方式进行传递。如果减少热的传递，就能达到保温的效果。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 做一个保温装置 我们也来做一个保温装置，让一杯热水的温度下降变慢。 为了减少热辐射，可以…… 需要热的不良导体！ 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 做一个保温装置 老师这里有一个制作保温装置的视频，让我们来参考一下。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 做一个保温装置 看完了视频，让我们一起来制作一个保温装置。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 做一个保温装置 第1小组研究方法 1.选择保温材料：带盖的玻璃瓶、锡箔纸、泡沫板。 2.我们的设计方案： 3.取100毫升热水，测量温度，并放入保温装置中。 4.15分钟后，再量一次水温，记录水温的变化。 5.共同讨论保温装置的不足之处，加以改进。 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 做一个保温装置 与同学交流你的设计和作品 3.典型习题 填空题 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 1.热可以用 、 或 方式进行传递。 2.热水瓶用木塞，保温瓶用塑料塞，它们都是热的 导体。 不良 传导 辐射 对流 判断题 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 1.减少热的传递，就能达到保温的效果。（ ） 2.将装有热水的杯子放到窗边通风，可以起到保温作用。（ ） √ X 选择题 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 暖水瓶瓶胆口一般都配有软木（或塑料）塞，这样做的目的是（ ）。 A.软木（或塑料）塞是热的不良导体，能减少热的传导 B.阻止瓶口的空气以对流的方式带走瓶内的热量 C.为了保温效果更好 D.以上都是 D 4.课堂小结 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 热可以用传导、对流或辐射方式进行传递。如果减少热的传递，就能达到保温的效果。 5.课外延伸 新课导入 新课教学 典型习题 课外延伸 课堂小结 展示我们制作的保温装置 谢谢观看 Lavf57.25.100 $$