专题05 古代诗歌阅读精选20题（全国甲卷）-【黄金20题】备战2024年新高考语文一轮复习题型专练

专题05 古代诗歌阅读精选20题（原卷版） 全国甲卷专用，2024届高考语文精编预测系列 一、古代诗歌阅读 （2023秋·四川绵阳·高三四川省绵阳江油中学校考阶段练习）阅读下面这首唐诗，按要求作答。 卜居① 杜甫（唐） 浣花溪水水西头，主人为卜林塘幽。 已知出郭少尘事，更有澄江销客愁。 无数靖蜓齐上下，一双鸿鹅对沉浮。 东行万里堪乘兴，须向山阴上小舟。 【注】①卜居：《楚辞》中有屈原名篇《卜居》。此诗是诗人寓居成都时所作。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．“卜居”即“选择居所”，诗人首联写居所的自然环境和选择居于此的原因。 B．“出郭”一词是一语双关，字面的意思就是诗人避难入蜀，远离了政治的漩涡。 C．颔联中的“尘事”指的是尘俗之事，而“客愁”指的是诗人行旅怀乡的愁思。 D．“堪”的意思是“能够，胜任”，“须”则有“应当”之意，“向”即“前往”。 2．同样写蜀地，此诗和李白《蜀道难》的景与情有何不同？ （2023秋·广西河池·高三校考开学考试）阅读下面这首唐诗，完成小题。 咏怀古迹五首·其三 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．诗的发端两句，点出昭君村所在的位置，借高山大川的雄伟气象来烘托昭君。 B．诗人用“一去”“独留”两词，写出了王昭君的人生悲剧，简洁而雄浑有力。 C．颈联化用“春风不度玉门关”一句，写王昭君因春风拂面，而顿起思乡之情。 D．诗人认为流传千年的琵琶曲，虽然夹杂胡音，却分明倾诉着昭君的满腔悲愤。 4．诗人咏怀古迹，实则借王昭君的遭遇寄寓个人情感。诗中寄寓了诗人哪些情感？请结合内容简要分析。 （2023春·广西钦州·高三校考阶段练习）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。 听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮【注】，西下峨眉峰。 为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，余响入霜钟。 不觉碧山暮，秋云暗几重。 观胡人吹笛 李白 胡人吹玉笛，一半是秦声。 十月吴山晓，梅花落敬亭。 愁闻出塞曲，泪满逐臣缨。 却望长安道，空怀恋主情。 【注】绿绮：琴名。 5．下列对这两首唐诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第一首诗的首联，简短的十个字，把这位音乐家写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕与敬佩之情。 B．第一首诗的颈联，包含“高山流水”的典故，借它表现蜀僧和自己通过音乐这个媒介所建立的知己之感。 C．第二首诗颔联侧重写景，“十月”点明观胡人吹笛的时间，“吴山”和“敬亭”点明地点，“梅花”点明乐曲之名。 D．第二首诗语言自然平淡，诗句中寄寓的感情却异常激烈，这种感情又几经压抑，因而有苍凉遒劲的况味。 6．这两首诗都是通过聆听音乐来抒发情感的，它们在抒情方式上有何不同？请简要分析。 （2023·广西·南宁二中校联考模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成各题。 秦中感秋寄远上人① 孟浩然 一丘常欲卧，三径苦无资。北土非吾愿，东林②怀我师。 黄金燃桂尽，壮志逐年衰。日夕凉风至，闻蝉但益悲。 注：①本诗作于孟浩然第一次到长安应举不中、滞留至秋天时。②东林，庐山东林寺。 7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．诗首联从正面写“所欲”，颔联从反面写“不欲”，颈联则写滞留帝京的景况和遭遇。 B．“三径”代指诗人隐居之所，与《归去来兮辞》“三径就荒，松菊犹存”中的“三径”意思相同。 C．尾联写了“凉风”和“蝉鸣”，这两种景物突出了秋天的特点，凉风瑟瑟，蝉鸣嘶嘶。 D．这首诗显示出诗人性情率真和诗风明朗的特点，作者直抒胸臆，直写心中的哀愁苦闷。 8．诗的尾句点出“悲”字，请结合前三联说说作者因何而“悲”。 （2023秋·广西·高三校