第五单元主题阅读：多彩生活（试题）-统编版语文四年级上册

第五单元主题阅读：多彩生活 （一）野鸭 一天,我在小山上散步,忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。 起初,我以为这只野鸭是害怕被人发现,故意藏在那儿的,就用树枝轻轻地拨了她一下,想叫她站起来,可她却一动不动。我觉得（奇怪 惊奇）,便弯下身仔细看,才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起,脖子向前伸着,嘴张着,里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开,一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋,我就把这只死鸭提起来。（果然 居然）,在她身子底下有一个巢,里面有十一只蛋,连同外面的两只,一共十三只。 从她身上的各种情形来看,她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象,但是我还是毫不迟疑地作出这样的结论:她是为了保护自己的孩子,同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。 我望着这只野鸭,思绪久久不能平静。我想,这是一种多么感人肺腑的爱啊!太阳已经落山了,我在地上挖了一个小小的坑,把野鸭放进去埋起来,再用手帕把十三只蛋包好,向回家的路上走去。 1.划去括号内不正确的词语。 2.文章中,故事的起因是发现野鸭,经过是 ,结果是 。作者在写事的时候,不只写了自己看到的,还写了 。 3.从第2自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的句子,用“ ”画出来。 4.将文章与本单元课文《麻雀》对比,尝试完成下面的表格。 相同点 都是按 顺序写的，都表现了 的伟大。 不同点 结局不同:《麻雀》中,老麻雀救了小麻雀,母子平安;本文中， 4.你有没有观察过小动物在某种情况下的反应?写一写吧。 （二）捅马蜂窝(节选) 冯骥才 爷爷的后院很小,里边花木丛生,枝叶纠缠,是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土,也是我儿时的乐园。这里,最壮观的要数窗檐下的马蜂窝了,好像倒垂的一只大莲蓬,无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去,不知忙些什么。爷爷不敢开窗,怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 “真该死,屋子连透透气儿也不能,哪天请人来把这马蜂窝捅下来!”奶奶总为这个马蜂窝生气。“不行,要蜇死人的!”爷爷说。 “怎么不行?头上蒙块布,拿竹竿一捅就下来了。”奶奶反驳道。“捅不得,捅不得。”爷爷说。 我站在一旁,心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望,那多有趣!我找来妹妹,趁爷爷午睡的时候,悄悄溜到通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸,只露一双眼,又把两根竹竿接绑起来,作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定,她躲在门里,把住关口,待我捅下马蜂窝,赶紧开门放我进来,然后把门关住。 当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫,但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下,只听“嗵”,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕,将门在里边插上,跑了。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我捂着脸大叫，不知道谁开门把我拖到屋里。 当夜,我发了高烧,眉心处肿起一个枣大的疙瘩,自己都能用眼瞧见。打针吃药,七八天后才渐渐痊愈。 过了好些天,我( ),爷爷指着窗根处叫我看,原来是我捅掉的那个马蜂窝,却一只马蜂也不见了,好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下:一只马蜂!我惊吓得差点儿叫起来，( )。 “怕什么,它早死了!”爷爷说,“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样,你不惹它,它不蜇你。它要是蜇了你,自己也就死了。” 我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。面对这死去的小飞虫,一种罪孽(niè)感沉重地压在我的心上。 那一群( )的马蜂呢?它们还会不会回来( )?我甚至想用胶水把那个空空的蜂窝粘上去。 1.本文主要写了“捅马蜂窝”这件事,请完成情节梳理。 起因：