第一单元 内容概览、学以致用 教案-2023-2024学年中职高教版（2023）哲学与人生

高教版思想政治基础模块《哲学与人生》 第一单元 立足客观实际 树立人生理想 内容概览、学以致用 教学设计 授课时间： 授课教师： 授课对象：二年级学生 授课课时：三课时 1、 理论基础和依据 高教版《哲学与人生》 2、 课标要求 《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》要求以立德树人为根本任务，以培育思想政治学科核心素养为主导，帮助学生确立正确的政治方向，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，提高职业道德素质、法治素养和心理健康水平，促进学生健康成长、全面发展，培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。 3、 学情分析 职业学校学生道德素质、道德修养不高，学科素质和理解能力较低，虽然能够理解客观实际的原理，但在践行正确树立人生理想方面需要教师的引导。 4、 教学目标 (一）核心素养培养目标 1. 政治认同 把握马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，掌握学好用好马克思主义哲学的方法，坚定马克思主义信仰和共产主义信念；掌握世界物质统一性原理，理解唯物主义和唯心主义的对立与区别，自觉用辩证唯物主义的世界观指导人生发展，坚持唯物主义，坚持无神论，反对唯心主义，反对封建迷信。理解客观规律性与主观能动性的辩证关系，把握理想与现实、个人理想与社会理想的辩证关系。认同和坚持党的一切从实际出发、实事求是的思想路线和工作方法，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。 2. 职业精神 理解马克思主义哲学以实现人的自由而全面的发展和全人类解放为历史使命，认可选择职业时应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的全面发展。理解一切从实际出发、实事求是，体悟正确的职业理想对国家及人生发展的积极作用，自觉遵循职业发展的客观规律，明确在职业活动中既要量力而行又要尽力而为，树立正确的职业理想和科学的职业观念，努力掌握过硬本领，养成良好职业习惯。 3. 法治意识 理解哲学与具体科学的关系，体悟马克思主义哲学对法学具有指导意义，学好马克思主义哲学有助于培养学生的法治意识、增强法治思维能力；理解世界物质统一性原理要求我们坚持无神论，反对封建迷信，在日常学习生活中，自觉弘扬和践行社会主义法治精神，崇尚科学，远离愚昧，拒绝迷信；在追求人生理想过程中，要坚持尊法学法守法用法。 4. 健全人格 领会哲学与人生的关系，哲学与我们的处世之道、思维方式、人生境界紧密相关；领悟马克思主义哲学是人生的根本指南，能够为人格塑造指引正确方向，努力塑造健康、健全的人格。通过掌握世界统一于物质的科学世界观，在日常学习生活中，坚持一切从客观实际出发，用科学世界观指导人生发展，追求健康向上的生活方式。把握理想与现实、个人理想与社会理想的辩证关系，确立符合社会需要和自身实际的人生理想，既要胸怀天下，又要脚踏实地，正确发挥主观能动性，积极发掘自我潜力。 5.公共参与 理解马克思主义哲学的基本特征，领会公共参与集中体现了马克思主义哲学的实践性特征；通过运用学好用好马克思主义哲学的方法，学会在马克思主义哲学的指导下积极参与社会公共事务，做到“联系实际真用”。通过划清无神论与封建迷信的界限，主动参与科学世界观和无神论宣传教育，共同营造文明健康、崇尚科学的社会风尚。通过把握理想与现实的关系，把远大理想寓于具体的行动中，积极参加各种社会实践活动，培养公共精神、提高参与能力。 (二）学科能力目标 马克思主义辩证唯物论的基本内容及其对人生的指导意义，帮助学生懂得物质与意识、客观规律性与主观能动性的辩证关系等唯物论的基本原理，能够做到一切从实际出发，实事求是，开拓进取，努力把人生理想变为现实。 5、 教学重难点 教学重点： 树立人生理想。 教学难点： 立足客观实际。 6、 教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法 7、 教学流程 第1课时 内容概览 （一）课堂导入 同学们，第一单元立足客观实际，树立人生理想的三课我们已经学完了，本节课老师带领大家一起回顾这三节课所学的内容。 设计意图：采用开门见山式的方法导入，发挥学生的自觉能动性，以学生为主体，复习旧知。 （二）复习旧知 环节一 教师明确1-3课的主要内容： 第1课“时代精神的精华”，围绕哲学的起源、内涵与作用，指出哲学是一门从总体上把握世界本质以及人与世界关系的学问，探讨了哲学智慧与人类实践的内在关系；阐明了哲学与具体科学知识的区别与联系，指出哲学是世界观和方法论的统一，对于指导人们认识世界和改造世界具有重要作用；介绍了马克思主义哲学的产生发展及其在哲学史上的重要地位，讲述了马克思主义哲学以实现人的自由而全面的发展和全人类解放为历史使命，具有科学性、人民性、实践性和与时俱进的品质；阐明了马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，对于成长成才具有重要指导作用，要求学生学好用好马克思主义哲学，自觉用马克思主义哲