第5单元 17 屈原(节选)-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册语文统编版（安徽）

RJ 语 文 9年级 下册 17　屈原(节选) 郭沫若 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 17　屈原(节选) 郭沫若 17　屈原(节选) 郭沫若 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。 诡谲．( )　 伫．( )立　 睥nì( ) qǐ( ) 首　 迸．( )射 雷tíng( ) 霆 bèng 稽 睨 zhù 限时：25分钟 jué 基础巩固 17　屈原(节选) 郭沫若 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 2.[教材关联题]下列对句子所使用的修辞手法判断有误的一项是( ) A.风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!(呼告、反复) B.啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀!(排比) C.啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀!(比喻) D.宇宙，宇宙也没有眼泪呀!眼泪有什么用啊?(拟人、设问) 【解析】D项使用的是拟人和反问的修辞手法。 D 基础巩固 17　屈原(节选) 郭沫若 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 3.[课后习题变式]请写出下面意象在文中的象征意义。 (1)洞庭湖、长江、东海： (2)无形的长剑： (3)东皇太一： (4)土偶木梗： 无德无能、欺名惑众的官僚统治集团 人世间昏庸、腐朽、暴戾的当权者和官僚统治集团 坚定的信念 广大人民群众 基础巩固 17　屈原(节选) 郭沫若 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 4.端午节来临之际，学校组织开展“端午季·家国情”主题活动，请你参与。 (1)下面是同学们搜集到的资料，其中有些问题，请你帮助修改。 屈原使中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人创作的新时代，【甲】而且他所开创的新诗体：“楚辞”，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。【乙】屈原，你永远滋养着我们这个诗歌的国度，你的精神永远烛照着我们这个奋进的民族! 基础巩固 17　屈原(节选) 郭沫若 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 【示例】屈原使中国诗歌进入了一个新时代，这个新时代中国诗歌由集体歌唱转到个人创作。 ①请将画波浪线的句子拆分成两个短句。 _______________________________________________ ____________________________________________ ②【甲】处画线句有一处标点使用错误，请提出修改意见：　 　。  ③【乙】处画线句有语病，请提出修改意见： 　 　。  在“你”后面加上“的诗歌”　 将冒号改为破折号 　 基础巩固 17　屈原(节选) 郭沫若 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 (2)下面是三幅书法集字图，请你结合屈原的生平经历选出适当的一幅粘贴在展板上，并说明选择的字体及理由。 基础巩固 17　屈原(节选) 郭沫若 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 【示例一】选图一，草书。草书的特点是狂放不羁。屈原在政治上满怀豪情，提倡“美政”，变法图强，草书恰恰能展现他追求的高远、内心的旷达与大气。 【示例二】选图二，楷书。楷书的特点是形体方正，笔画平直。屈原忠贞正直，满腔忧国忧民之情，品性光明磊落，楷书恰能体现其特点。 【示例三】选图三，行书。行书的特点是洒脱自然，潇洒随性。屈原做事顺其本心，当政时为国为民，国亡时从容赴死，行书可体现其特点。 基础巩固 17　屈原(节选) 郭沫若 -- | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 阅读提升 (3)[课后习题变式]为歌颂屈原的家国情，