第5单元 17 屈原(节选)-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册语文统编版（安徽）

第五单元　戏剧人生 ◇单元主题◇ 　　舞台上的故事,凝聚着无尽的人生,或令人感动振奋,或引人慨叹深思;舞台上的人物,折射出多样的人格,或有着动人的风采,或有着可憎的面目。在本单元的学习中,要理解人物形象,品味戏剧台词。本单元编排了三篇教读文章《屈原》(节选)《天下第一楼》(节选)《枣儿》。 ◇单元目标◇ 1.阅读中外剧本选段,了解剧本的基本特点,掌握阅读剧本的基本策略和方法。 2.结合剧情发生的时代背景,对剧本中的人物形象、戏剧冲突、剧本主旨等有自己的理解和体会,从中获得人生的感悟和启示。 3.了解戏剧排演的相关知识,对戏剧演出和欣赏有自己的心得,并能发表评论。 4.了解中国传统戏曲知识,感受中国传统文化的博大精深。 ◇教学策略◇ 1.引导学生把握戏剧文本的特点,掌握戏剧阅读策略。 2.在把握剧本阅读要素的基础上,进行比较阅读,品味每部剧作的独特之处。 3.了解戏剧中故事发生的背景,把握戏剧主旨,思考戏剧反映的社会人生。 ◇课时安排◇ 《屈原》(节选):2课时 《天下第一楼》(节选):1课时 《枣儿》:1课时 17　屈原(节选)郭沫若 ◇教材分析◇ 本篇节选是屈原在自尊的灵魂遭受最深凌辱、生命危在旦夕之际叩问天地,表达自身理想的宣言书。“独白”以诗意化的语言赋予自然雷电以神力,让雷电化作手中的倚天长剑,去劈开黑暗,去焚毁这黑暗中的一切。本文淋漓尽致地抒发了屈原厌恶污浊的现实官场,坚持清白、渴望光明、热爱祖国、坚持正义的理想与追求。 ◇教学目标◇ 1.了解话剧剧本的主要特点,理解对话或独白的作用。 2.有感情地朗诵屈原的独白,理解这段独白的内涵。 3.理解剧本中人物的心理和情感,把握人物形象。 4.体会屈原抨击黑暗、热爱祖国、追求光明的思想感情,培养爱国主义情怀。 ◇教学重难点◇ 1.重点:理解剧本中人物的心理和情感把握人物形象。 2.难点:走进屈原的内心世界,升华文章主题。 ◇教学过程◇ 第一课时 一、导入新课 “薄暮雷电,归何忧?厥严不奉,帝何求?”两千多年前,一位伟大的诗人向世界发出了这样的疑问,在这疑问中,铭刻着他对身处危机中的国家的深深忧虑。1942年,祖国同样面临内忧外患的局面,另一位诗人郭沫若借话剧《屈原》抒发了一首有关风、雷、电的慷慨激昂之歌。今天,我们学习这篇悲壮的诗歌就是要感受这些先辈的爱国情感,并用我们的声音再现那个时代的悲壮场景。 二、自主学习成果展示 (一)疏通字词 1.读准字音,记准字形。 国殇(shāng)　 诡谲(jué)　 伫立(zhù) 瘦削(xuē) 收揽(lǎn) 睥睨(pì’nì) 稽首(qǐ) 鞠躬(jūɡōnɡ) 2.理解重要词语的词义。 诡谲:狡诈,狡黠。文中指鬼鬼祟祟的样子。 收揽:招收延揽;笼络。 睥睨:眼睛斜着看,形容高傲的样子。 哗众取宠:用言论行动迎合众人,以博得好感或拥护。 (二)了解作者及写作背景 1.作者简介 郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,字鼎堂,号尚武,四川乐山人。现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一。作品有诗集《女神》、历史剧《屈原》等。 2.写作背景 《屈原》是一部历史剧,写于1942年1月,正是抗日战争的相持阶段,半壁河山沦于敌手,国民党政府消极抗日、积极反共,悍然发动“皖南事变”。面对这样的政治现实,郭沫若义愤填膺,创作了《屈原》,以批判国民党反动派的黑暗统治,展示了现实世界光明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的尖锐斗争,起到了“借古讽今,古为今用”的作用。 (三)了解屈原 屈原,战国时楚国诗人、政治家。出身贵族,曾做过左徒、三闾大夫。楚怀王时,主张联齐抗秦,选用贤能,但受贵族排挤,遭靳尚等人诽谤,被放逐于汉北,作《离骚》表明忠贞之心;楚顷襄王时,被召回,又遭上官大夫谗言而被流放至江南,终因不忍见国家沦亡,怀石自沉汨罗江而死。其忌日成为后人纪念他的传统节日——端午节。主要作品有《离骚》《九章》《天问》等,对后代文学影响极大。 (四)《屈原》剧情背景 战国当时的形势是秦国最强、楚国最大、齐国最富。因此,齐楚联盟对秦国威胁最大,秦国自然要处心积虑地拆散两国联盟。秦国丞相张仪扬言要送美女给楚怀王,人老珠黄的南后(郑袖)担心自己失宠,张仪趁机提出不送美女的条件就是让郑袖出力拆散齐楚联盟。这一联盟的倡导者屈原自然就是他们最大的障碍,于是,南后伙同楚怀王侍臣靳尚设计屈原,诬陷屈原“调戏”南后,致使楚怀王大怒,将屈原免职。 三、学习新课 步骤一:认识戏剧 1.戏剧的概念。 戏剧,是一种舞台表演艺术的总称,以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的。戏剧旧时专指戏曲,后为戏曲、话剧、歌剧、舞剧等的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本,即剧本。 2.戏剧的特点。 (1)空间和时间高度集中。 剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指