第3单元 12 词四首-（教案）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册语文统编版（安徽）

12　词四首 ◇教材分析◇ 本课所选的四首词都蕴含了词人强烈的爱国主义情怀。《渔家傲·秋思》抒发了边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。《江城子·密州出猎》表达了苏轼强国抗敌的政治主张,抒发了作者渴望报效朝廷的壮志豪情。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》表达了作者杀敌报国、收复失地的理想,抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。《满江红》曲折地反映了革命者参加革命前的复杂矛盾的心情,真切感人。 ◇教学目标◇ 1.联系学过的作品,在与诗歌的比较中,了解词形式上和抒情上的特点,体会词在节奏、韵律上的美感。 2.在把握大意、熟读成诵的基础上,把握词的艺术表现规律,进而理解每篇作品的思想内涵和情感基调。 3.主要结合本课作品,了解词的起源、发展和流派,比较同一流派不同词人在创作风格上的差异。 4.感受词作中慷慨激昂的爱国热情,激发学生的爱国之情。 ◇教学重难点◇ 1.重点:从整体上把握词的内容,感受其中的意蕴,体会作者的情感。 2.难点:理解词人的爱国主义情怀,培养高远的人生目标。 ◇教学过程◇ 第一课时 一、导入新课 我们一起学习过《岳阳楼记》,了解了范仲淹作为政治家的忧国忧民之情。其实,他还是一名武将,曾驻守边塞多年。今天,我们一起走进《渔家傲·秋思》来领略他的边塞情怀。 二、学习新课 (一)学习《渔家傲·秋思》 步骤一:了解作者,把握写作背景 1.作者简介 范仲淹(989—1052),字希文,苏州人,北宋文学家、军事家、政治家,谥号“文正”,世称“范文正公”。26岁中进士,但因直言进谏而不受重用。其诗文收录在《范文正公集》里。 2.写作背景 宋仁宗康定元年(1040)至庆历三年(1043)间,词人任陕西经略副使兼知延州。他在镇守西北边疆期间,既号令严明又爱抚士兵,深为西夏所惮服,称他“腹中有数万甲兵”。这首词就是他身处军中的感怀之作。 步骤二:诵读课文,整体感知 1.听课文诵读,让学生把握诵读的节奏、停顿和语气。提问:朗读时的情感是怎样的? 明确:低沉、忧郁、哀伤。 2.读准字音,记准字形。 塞下(sài)　　浊酒(zhuó)　　燕然(yān) 未勒(lè) 羌管(qiāng) 寐(mèi) 3.学生合作疏通文义,分别概括词的上下阕的内容及表达方式。 明确:上阕重在写景,描写塞下凄凉的秋景;下阕重在抒情,集中抒发身处边塞的征人忧国思乡之情。 步骤三:精读课文,赏析语言 1.这首词不仅写景雄浑、开阔,抒情深沉、真挚,而且语言简洁含蓄,比如“异”字,统领上阕内容,准确含蓄。请合作赏析本首词的精彩词句。 明确:“衡阳雁去无留意”从侧面写出了边塞秋景的凄凉;“长烟落日”写出了边塞特有的奇异风光,让人想起“长河落日圆”的壮美景象,极具边塞的特色;“浊酒”写出了边塞生活条件的艰苦;“燕然未勒”引用窦宪的典故,使语言精准典雅;“羌管悠悠”运用叠音词,写出了羌管之音的悠扬、哀伤,更能衬托守边将士的思乡情结。 2.请赏析“将军白发征夫泪”一句。 明确:这一句运用了互文的修辞手法,描写将军和征夫都已满头白发,表现出戍边将士对家乡亲人的思念以及渴望建功立业,报国壮志的情怀。 3.《渔家傲·秋思》是范仲淹镇守西北边陲时军中生活的真实写照。发挥想象,用自己的话描述作者笔下的情景,并说说这首词表达的思想感情。 明确:边塞秋来,风景与中原自是不同。南飞的大雁,决意离去,毫不犹豫。边声四起,角声犹厉,听之伤心。背负层峦叠嶂,在长烟落日中,一座驻军孤城,城门坚闭。戍边守土,将士之责;功业未成,泪洒滂沱。纵然乡关万里不得而归,只好借酒浇愁,暂忘烦忧。那悠然响起的羌笛之声,仿佛将寒霜洒落一地。此情此景,怎能不令人酸楚,让人憔悴。将士无寐…… 这首词上片写景,景中含情:雁去,孤寂;边声,凄厉;长烟落日,空旷;孤城紧闭,寂寥。这些景物都隐含着作者的情感体验。下片抒情,情中有景:在抒情的气氛中,也叠映出“浊酒一杯”“燕然未勒”“羌管悠悠”“将军白发征夫泪”等意象,可见作着是借助诸多意象来抒发情感的,表现出惆怅,伤感、自勉、悲慨等情感。 (二)学习《江城子·密州出猎》 步骤一:了解作者,把握写作背景 1.作者简介 苏轼(1037—1101),字子瞻,又字和仲,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙,眉州眉山(今四川省眉山市)人,北宋文学家、书法家、画家。在诗、词、文、书、画上均为大家,为“唐宋八大家”之一,与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”,为北宋词坛豪放派的代表之一。 2.写作背景 熙宁七年(1074),苏轼由杭州通判迁为密州知州,上任第二年,密州蝗旱相连,而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼,年届不惑而雄心勃勃。在贬官外任中,不但尽力解除人民的疾苦,而且时刻准备要驰骋疆场,为国效力。他在这年十月中,祭常山回来,与同僚猎于铁沟、黄茅冈,作下此词。 步骤