第4章 4.3生态工程-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高二生物选择性必修2同步课堂高效讲义配套课件（人教版 单选）

生物学 选择性必修2（人教） 第3节　生态工程 第4章 人与环境 预习新知，落实必备知识 高效导学01步 系统学 调控 修复、重建 生产力 自然环境 环境污染 少消耗、多效益、可持续 自我调节 循环 自组织 优化 生物组分 生物多样性 污染物 生态位 净化能力较强 生长、发 互利共存 富营养化沉积物 有毒物质 育、繁殖 物质迁移与转化 物质迁移 主要物质或元素 后一 减少 环节 生物与环境 生物与生物 环境容纳量 环境承载力 自然生态系统 经济和社会 种树 当前与长远 平衡和稳定 生活 生态学原理 经济和社会 循环 协调 整体 资源 生态 缩小 恶化 下降 多样性 生态系统 重金属 有限 农村综合发展 沼气工程 缓冲带 植被恢复工程 多级循环利用 生态恢复 高科技含量 监测技术 美丽中国 × × √ × √ × × 课堂培优，提升关键能力 高效导学02步 课后回顾，巩固综合素养 高效导学03步 课下培优巩固练（十四） 课程标准 核心素养 举例说明根据生态学原理、采用系统工程的方法和技术，达到资源多层次和循环利用的目的，使特定区域中的人和自然环境均受益 1.生命观念：通过对生态工程基本原理的学习，建立生命的局部与整体观、进化与适应观等。 2.科学思维：利用归纳与概括、模型与建模的方法，分析生态工程带来的经济、生态和社会效益。 3.社会责任：通过对我国先民的生态工程的分析，感悟中华民族的智慧；通过对生态工程的分析，感悟“绿水青山就是金山银山”的科学内涵 1.关注生态工程建设 (P98～99) (1)概念解读 ①原理和方法：应用生态学和 等学科的基本原理和方法。 ②内容：对人工生态系统进行分析、设计和 ，或对已被破坏的生态环境进行 。 ③目标：提高生态系统的 或改善生态环境，促进人类社会与 和谐发展。 (2)生态工程建设的目的：遵循生态学规律，充分发挥资源的生产潜力，防止 ，达到经济效益和生态效益的同步发展。 (3)生态工程特点：与传统的工程相比，生态工程是一类 的工程体系。 2.生态工程所遵循的基本原理(P99～103) 生态工程以生态系统的自组织、 功能为基础，遵循着整体、协调、 、自生等生态学基本原理。 (1)自生 ①含义：由生物组分产生的 、自我 、自我调节、自我更新和维持。 ②条件 条件 实例 需要在生态工程中有效选择 并合理布设。一般而言，应尽量提高 程度，利用种群之间互利共存关系，构建复合的群落 湿地修复过程中，应该选择 的多种水生植物，还需要考虑这些植物各自的 差异，以及它们之间的种间关系，通过合理的人工设计，使这些物种形成互利共存的关系 条件 实例 需要创造有益于生物组分的 ，以及它们形成 关系的条件 在湿地生态工程中，通过移除湖泊、河流中 和 ，减少水体污染物，增加水体溶氧量，可以改善水生生物的生存环境，从而有利于生态系统的自生 (2)循环 ①含义：在生态工程中促进系统的 ，既保证各个环节的 顺畅，也保证 的转化率较高。 ②目的：通过系统设计实现不断循环，使前一环节产生的废物尽可能地被 利用， 整个生产环节“废物”的产生。 ③实例：“无废弃物农业”。 (3)协调 ①含义：在进行生态工程建设时，需要考虑 、 的协调与适应的问题。 ②条件：需要考虑 。如果生物的数量超过了 的限度，就会引起系统的失衡和破坏。 ③实例：我国西北一些地区，由于选择的树种不适应当地环境，导致种植的防护林成了残败的“灰色长城”。 (4)整体 ①内容：进行生态工程建设时，不但要考虑 的规律，更要考虑 等系统的影响力。 ②实例：在进行林业工程建设时，一方面要号召农民 ，另一方面要考虑贫困地区农民的 问题，如粮食、烧柴及收入等问题。 ③意义：只有应用整体原理，才能统一协调 、局部与整体、开发建设与环境保护之间的关系，保障生态系统的 。 应用生态工程建设原理的注意事项：不但要考虑 ，而且要考虑