第3.4课 《促织》（共2课时）-【中职专用】高一语文同步备课优质课件（高教版2023·基础模块上册）

促 织 蒲 松 龄 选自《聊斋志异》 中职语文 /统编教材/ 第三单元 1 核心素养 01 了解作者蒲松龄及《聊斋志异》的特点及其文学史地位 02 赏析小说中富有特色的人物刻画，掌握情节起伏跌宕的特点。 03 品味《促织》的人物语言和叙述语言，学习掌握文章细腻生动的心理描写。 04 揭露封建社会的罪恶，寄托对受尽欺凌和迫害的下层群众的深切同情 3 300多年前，在山东省淄川县,有这么一个“怪人”：此人家里穷得叮当响，他典当破旧衣物，置办茶水摆在路边，供过往行人歇脚、解渴:他不收钱，只要求每个歇脚的人给他讲个新奇的故事。原来此人是在搜集写作素材。他白天听，晚上伏案写作。这个人就是蒲松龄，下面就请同学们跟老师一起走进《促织》，体会蒲松龄的语言魅力。 课堂导入 知人论世 了解作者及写作背景 作者简介 3 蒲松龄（1640-1715），字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏。清代杰出文学家，淄川（今山东淄博）人。     自幼聪慧好学，“19岁初应童生试，以县、府、道三试第一，补博士弟子员，文名籍籍诸生间”。但此后屡次应乡试不第，43岁时才补廪膳生，71岁时赴青州考贡，才补了个岁贡生。 中国第一老秀才蒲松龄 作品介绍 “聊斋”是蒲松龄书房名，据说他曾在书房外摆摊招待路人以搜集民间故事。 记述 奇异的故事 作者的书斋名 “志” “聊斋” “志” “志” “异” “异” “志” 蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》，40岁左右基本完成，后不断增删，至死方止，萃一生心血而成。《聊斋》收集了大量的民间神话传说，多以狐仙、鬼怪、鱼精、花妖为题材，用以讽刺现实，寄托孤愤。 作品介绍 多数故事通过描写妖狐神鬼来讽刺现实，寄托孤愤。语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事情节生动，形成了独特的艺术特色，代表着中国文言短篇小说的最高成就。 《聊斋志异》在蒲松龄40岁左右已基本完成，此后不断有所增补和修改，共短篇小说491篇。用浪漫主义的创作方法造奇设幻，题材大多来自民间和下层知识分子的传说。 作品介绍 《聊斋志异》故事主要分为以下几种类型： 抨击科举制度对读书人的摧残，作为科举制度的受害者，蒲松龄在这方面很有发言权。《叶生》《司文郎》《于去恶》《王子安》等都是这类名篇。 揭露统治阶级的残暴和对人民的压迫，极具社会意义，如《梅女》中的典史为了三百钱的贿赂，便诬人为奸，逼出人命。 爱情故事占据着全书最大的比重，故事的主要人物大多不惧封建礼教，勇敢追求自由爱情。这类名篇有《莲香》《小谢》《连城》。 “志” 01 “志” 02 “志” 03 该书自序：“集腋成裘，妄续幽冥之录，浮白载笔，仅成孤愤之书。寄托如此，亦是悲矣。” 郭沫若：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。” 老舍：“鬼狐有性格，笑骂成文章。” 鲁迅：“用传奇之法，而以志怪，变幻之状，如在目前。”它代表了我国文言短篇小说的最高成就。 相关评价 写作背景 《促织》写的是明代宣德年间发生的事，其实大有深意。康熙年间正是清代的“盛世”，康熙本人也被视为“英主”。可当时的统治集团和康熙本人同样追求“声色犬马”，酷爱“斗鸡戏虫”。至今传下来的斗蟋蟀盆，以康、乾年间制作最精，康熙时更有以制盆扬名于世的。可见作者的创作意图，实际上是在借讲前朝“令主”当政的“治世”时代的事，来揭露“当时”“英主”当政的“盛世”的黑暗现实。 3 文题解读 “促织”又名“蛐蛐”“斗鸡”和“蟋蟀”。 古谚云：“蟋蟀鸣，懒妇惊”，是说古代妇女一听到蟋蟀的叫声，便知秋日已到，离冬天不远了。于是抓紧时间纺织，这便是“促织”一名之由来。 蟋蟀在古代有很多名称。因其形似蝗而小，原与蝗虫同名，都称为“蛩”。《淮南子·本经训》中的“飞蛩满野”就是指蝗虫，而白居易《禁中闻蛩》诗“西窗独暗坐，满耳新蛩声”则是说蟋蟀。蟋蟀也就以它的善于鸣叫而与蝗虫相区别，称为“吟蛩”。 初读课文 检查字音 吟诵真情 里胥 猾黠 浅尝辄止 迂讷 裨益 奢靡 所向披靡 迄今 中规中矩 占卜 诣问 填塞 爇香 翕辟 竦立 抛掷 兰若 俨然 蒿莱 针芥 癞头蟆 猝然 惊愕 蹑手蹑脚 遽然 掭笔 不啻 汝曹 xū bì xiá yū nè qì mǐ mí yì sè zhān bǔ zhòng ruò  rě má jù xī pì yǎn cù tiàn sǒng hāo chì jiè zhì niè è zhé  rǔ 字音字形 字音字形 抢呼欲绝 向隅而泣 藁葬 惙然 觇视 谛听 衿袖 长胫 惴惴不安 角斗 惭怍 鬣毛 撩拨 龁咬 惊骇 翘首以待 瞥见 咫尺 鸡冠 掇取 鞭挞 俾众周知 邑庠 赍赏 椽子 蹄躈 裘马 跬步 蠹虫 恩荫 荫蔽 舔舐