第20章 电与磁 章末小结与提升-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册物理人教版（安徽）

RJ 物 理 9年级 下册 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 章末小结与提升 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 电与磁 排斥 吸引 知识网络 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 电与磁 电流 磁性 知识网络 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 电与磁 磁场对电 流的作用 运动 知识网络 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 A.a端磁极是S极，b端磁极是N极 B.P点没有磁场 C.磁感线可以相交 D.Q点的磁场方向水平向右 类型1　简单的磁现象 1.a、b两个磁极间的磁感线分布如图所示。下列说法正确的是( ) D 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 2.某同学利用手中的条形磁体做了几个小实验，其中说法正确的是( ) A.同名磁极相互吸引 B.条形磁体能够吸引小铁钉 C.将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方 D.条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就没有相互作用了 B 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 类型2　电生磁 3.[2022·安徽]将小磁针放置在通电螺线管右侧，小磁针静止时，其N极的指向如图所示。由此可知电流是从　 　(选填“A”或“B”)端流入螺线管的。  　B　 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 4.如图为一个通电螺线管的剖面图， 表示导线中电流方向垂直纸面向里， 表示导线中电流方向垂直纸面向外，则通电螺线管的右端为　 　极。  　S　 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 5.[2023·辽宁锦州]如图所示，闭合开关，通电螺线管的右端是 　 　(选填“N”或“S”)极，此时在水平桌面上的条形磁体仍处于静止状态，条形磁体受到向 　 　(选填“左”或“右”)的摩擦力；若将滑动变阻器滑片向下滑动，条形磁体受到的摩擦力将 　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)。  　变小　 　左　 　S　 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 A.小磁针的作用是指示通电螺线管周围的磁场方向 B.闭合开关，放置在a、b处的小磁针静止时N极指向相同 C.对调电源正、负极，闭合开关，通电螺线管的磁场方向改变 D.通过实验可总结出通电螺线管的磁极性和电流方向的关系 6.[2023·成都]如图是小聪和小明同学探究“通电螺线管的磁场方向”实验示意图。实验时，在小圆位置放置小磁针，闭合开关，画出不同位置小磁针静止时N极的指向；对调电源正、负极，重复上述操作。下列说法错误的是( ) B 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 类型3　电磁铁和电磁继电器 7.如图是小刚自制的电磁铁，它能吸引曲别针是因为电流具有　 　效应；若他想让电磁铁吸引更多的曲别针，小刚可以采用　 _ 　的方法来实现。  增加线圈匝数)　 　增大线圈中的电流(或 　磁　 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 A.发令指示灯为L2 B.电磁铁的上端为S极 C.运动员抢跑离开起跑器后，电磁铁磁性变弱 D.运动员抢跑离开起跑器后，抢跑指示灯L2发光，裁判员判定运动员抢跑 8.如图是短跑比赛“抢跑判断器”的模拟电路图。R0为压敏电阻，其所受压力变小，电阻变小。运动员蹲在起跑器上后，工作人员闭合开关S1、S2，发令指示灯亮。下列分析正确的是( ) D 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 A.磁场一定对放入其中的导体有力的作用 B.该过程电能全部转化为导体ab的机械能 C.导体ab运动过程中不会发生电磁感应现象 D.对调蹄形磁体上下磁极