第18章 实验活动1：测量小灯泡的电功率-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册物理人教版（安徽）

RJ 物 理 9年级 下册 -- 实验活动1：测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 实验活动1：测量小灯泡的电功率 -- 实验活动1：测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【实验报告】 1.实验器材：电源、滑动变阻器、电压表、电流表、小灯泡、开关、导线等。 2.实验原理：P＝UI。 3.实验电路图： -- 实验活动1：测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.实验步骤： (1)按设计的电路图连接实物。 (2)检查电路无误后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片，观察电压表的示数。当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时，记录电压表和电流表的示数。 -- 实验活动1：测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光情况，并记录电压表和电流表的示数。 (4)调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压低于额定电压的，观察小灯泡的发光情况，并记录电压表和电流表的示数。 -- 实验活动1：测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.实验结论： (1)U实＝U额，P实＝P额，小灯泡正常发光。 (2)U实＞U额，P实＞P额，小灯泡的亮度比正常发光时亮一些。 (3)U实<U额，P实<P额，小灯泡的亮度比正常发光时暗一些。 -- 实验活动1：测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.评估交流： (1)小灯泡不亮的原因：①小灯泡的实际功率太小，②小灯泡短路或断路(可根据电表示数来确定)。 (2)多次测量的目的是　 _ 　。  (3)滑动变阻器的作用是保护电路和改变小灯泡两端的电压。 的实际功率　 　测量不同电压下小灯泡 -- 实验活动1：测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (4)小灯泡的亮度由小灯泡的　 　功率决定；不同电压下，小灯泡的功率不同，实际电压越大，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮。  (5)若考虑电表的电阻，测量的小灯泡的实际功率将　 　，原因是 _ 　。  于通过小灯泡的电流　 I＝IL＋IV，电流表示数大 　偏大　 　实际　 -- 实验活动1：测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【针对训练】 [2023·重庆B改编]在“测量小灯泡的电功率”实验中，小华准备了以下器材：电源、标有“2.5 V”的小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、开关、导线若干。 (1)如图甲，请用笔画线代替导线，正确连接电路。 答案：如图所示 -- 实验活动1：测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (2)闭合开关S，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，该电路故障可能是小灯泡　 　。  (3)排除故障后，继续实验。小华根据实验数据作出了小灯泡的U-I图像，如图乙，则小灯泡的额定功率为　 　W。  　0.75　 　短路　 -- 实验活动1：测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (4)根据小灯泡的U-I图像和亮度变化，还可以发现 　 　。  　小灯泡的温度升高，其电阻变大　 -- 实验活动1：测量小灯泡的电功率 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $$