海南省海口市11校2023-2024学年七年级上学期期中检测道德与法治试题

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2023-11-10
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2023一2024学年度第一学期 七年级道德与法治科期中检测题 说明:本试卷为开卷考试,考试时问60分钟,全卷满分100分 一、选择题(本大题共16小题,每小题4个选项,只有一个正确。每小题3分,共48分) 1,七年级是人生道路上的一个新的起点,多彩的中学生活() ①意味着新的目标和挑战 ②为我们提供更多的发展机会 ③能型造完美无缺的形象 ④为我们的一生奠定最重要基础 A.①② B.①④ C.②③ D.②① 2.走进中学,我们进入了人生历程中一个绚丽多彩的时期,我们有机会改变在父母、老师和同 学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”,下列同学对“新自我”的塑造还恰当的 是() A.小红:阳光灿烂,积极进取 B.小芳:学会合作,包容他人 C。小强:追求上进,超越自我 D。小兵:坚持己见,独断专行 3.下列对学习理解正确的是( ①学习就是仅仅草握知识和技能 ②学习不仅仅局限在学校,我们所看、我们所所、我们所尝、我们所做,都可以是学习。 ③学习不仅表现为接收和掌捏,而且表现为探索、发现、体验和感悟。 ④我们可以从一切经历中学习,学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则 A.①2③ B.①②④ C.②3① D.①3④ 4,下列表现中,属于带着自觉、主动的态度进行学习的有( ①积极参加兴趣活动小组 ②老师、家长每天都通着我写作业 ③向爸爸请教植物的生长过程④每天大声朗读自己喜欢的文章 A.①2④0 B.①2③ C.②③④ D.0①3a 5.习近平总书记说,要让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。这是因为 ①编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题 ②有了梦想就能使青少年的人生道路一帆风顺 ③少年的梦想有助于促进人类不断地进步和发展 ④明确人生目标,能够帮助我们找到前进的方向 A.①2④ B.①23 C.②③④ D.①3④ 6. “我们都在努力奔跑,我们都是追梦人,”作为中学生,我们在追梦路上需要做到知行合一 不可离开亲明实践而空谈为学,下列名言与这一要求相一致的是( ①功崇惟志、业广惟勤 ②读书百遍、其义自见 ③读万卷书、行万里路 ④空谈误国、实干兴邦 A.①2③ B.①2① C.①3④ D.23① 七年级道德与法治第1页(共4页) ?.习近平总书记在给首届全民阅读大会的贺信中指出,阅读是人类获取知识、启智增慧,培养 道地的重要途径,他希望孩子们养成阅读习惯,快乐阅读,健康成长,以下最能体现材料主 愿的是( A学习伴成长 B,阅读是学习的唯一方式 C.少年有梦想 D,阅读是学生生活的全部 8。有一天,孔雀向喜鸭哭诉:“我的声音太难听了,你的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道:“可是你 有美丽的羽毛,这是别的鸟儿都不能比的,”这个故事启示我们要() ①接纳自己的峡点 ②忽视自己的不足 ③欣赏自己的独特 ④学会为他人喝彩 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 9。古人云:“役其所长,则事无废功:避其所短,则世无弃材矣,”下面与这句古语有异曲同工 之妙的是( ①驶马能历险,犁田不如牛:坚车能载重,波河不如舟 ②工欲善其事,必先利其器 ③不积鞋步,无以至千里 ④尺有所短,寸有所长 A①2 B.②③ C③④ D.①④ 10.“学习有法,学无定法,贵在得法,”这句话说明( A,好的学习方法都是一成不变的 B.学习方法因人而异,没有真正有效、科学的学习方法 C只有适合自己的学习方法才是最好的方法 D,只要成绩足够优秀,就可以照搬别人的学习方法 11.小青在自己的成长记录本上写道:“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当,学习效率 不高,”小青认识自我的逸径是() A考试的成绩反馈 B.自我评价 C.他人的评价 D.集体综合评价 12。从喜欢运动的周友那里,我们爱上了运动:从乐观的朋友那里,我们学会了乐观。从这句话 我们可以看出( A.朋友怎么做,我们就怎么做 B,朋友对一个人的影响很大 C.性格相同,爱好相同的人才能成为朋友D。真正的朋友应该分享一切 13。“友谊犹如一件陶器,诞生很难,打碎却恨容易。”这句话启示我们对特友谊应做到( A.同护友谊,用心关怀 B加深理解,杜绝分技 C.珍惜友情,消除差异 D.被此信任,事事忍让 14.中学生陈某经常彻夜上玩游戏,导致精神菱摩,后在老师帮助下,摆脱了游戏的诱惑,利用 网络学习网页制作,并在市比赛中获得二等奖。这说明( A网络交往扩大了我们生活空间 B.网络信息良莠不齐,学生不应上网 C,网络是把双刃剑,要合理利用 D.网络规则应遵守,安全防范需加强 15,网络信息内容丰言,传播迅捷,各种交友平台层出不穷,对于网上交友,我们青少年要( A坚决打击,依法惩处 B.积极主动结交网友,多多益善 C,理性辨别,慎重选择 D.遵守法律,运离网络 16,在“人人都是通讯社,个个都是麦克风”的时代,我们享受健康的同络

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