（新课标.原创优质课）Unit 5 Dinner's ready 第3课时 Part A Let's spell 课件+整体课堂教学设计+音视频素材

Unit 5 Dinner’s ready Part A Let’s spell PEP. 四年级上册 1 Review a /eɪ/ cake /æ/ bag i bike /aɪ/ /ɪ/ pig Read aloud. 你来读读看。 2 Review o u Read aloud. 你来读读看。 /əʊ/ Coke /ɒ/ dog /ʌ/ duck /ju:/ cute 3 It’s a red pen. Presentation He has a red pen. 字母e的发音。 Presentation She has a yellow pencil. 字母e的发音。 It’s a yellow pencil. Presentation A red pen. A desk. A red pen is on the desk. 字母e的发音。 Presentation A yellow pencil. A bed. A yellow pencil is on the bed. 字母e的发音。 Let me get them. 字母e的发音。 Presentation he she pen pencil desk bed red yellow let me get them Let’s read. 读一读。 Presentation he she me red let bed get pen desk them pencil yellow 根据字母e的发音，来分类。 Presentation e发音/e/ e发音/i:/ he she me red let bed get pen desk them pencil yellow 根据字母e的发音，来分类。 Presentation e发音/e/ e发音/i:/ 1. e在中间(-e-)/e/ hen, men wet yet red bed bet pencil 2. e单独在词尾(-e) /i:/ me he be we she 3. e在词尾不发音 cake grape nine phone use Presentation 字母e的发音规律 Listen and read 字母e的发音/i:/ He and she, She and he, Let's play together, He, she and me. He and she, She and he, We all play together, 1,2,3. Let’s chant 14 √ √ √ √ √ Read, listen and tick Read and tick. 读一读，并选一选。 Listen, circl and write 听一听，圈一圈，写一写。 Homework 1.找到更多含有字母-e和-e- 单词。 2.抄写三遍单词: rice, he, red, we $$ Unit 5 Dinner’s ready 第3课时 Part A Let’s spell 教学内容 Let’s spell 1. 学生能够感知，并归纳-e在单词中的发音规则。 2. 学生能够读出符合-e发音规则的单词。 3. 学生能够根据单词读音，拼写出符合-e, -e-以及a-e, i-e, o-e, u-e发音规则的单词。 教学目标 （一）语言知识目标 1.学生能够感知，并归纳字母e在开音节（-e）与闭音节（-e-）中的发音规则。 2.学生能够读出符合-e和-e-发音规则的单词。 （二）思维能力目标 1. 学生能够根据单词的读音，拼写出符合发音规则的单词。 （三）学习能力目标 1. 学生通过拼读等活动，学会与他人合作学习的能力。 2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。 （四）文化品格目标 1. 利用不同的语境，增强文化素养和与他人交往的能力。 教学过程 Step 1: Review 1. Greetings. 2. Review T: Look at these words, try to read one by one. 1） a cake /ei/ bag /æ/ 2） i bike /ai/ pig /i/ 3） o Coke /əʊ/ dog /ɒ/ 4） u cute /ju:/ duck /ʌ/ (用图片，单词，音标来复习之前四个单元学过的语音部分的内容。让学生来读读看，一边朗读，一边回忆语音规律) Step 2: Presentation 1. Let’s say T: