第17章 实验活动1：探究通电螺线管外部磁场的方向-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册物理沪科版（安徽）

HK 物 理 9年级 下册 -- 实验活动1：探究通电螺线管外部磁场的方向 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 实验活动1：探究通电螺线管外部磁场的方向 -- 实验活动1：探究通电螺线管外部磁场的方向 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【实验报告】 1.实验器材：电源、开关、导线、碎铁屑、小磁针、木槌和通电螺线管装置等。 2.实验方法：转换法。 3.实验装置： -- 实验活动1：探究通电螺线管外部磁场的方向 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 4.实验步骤：(1)如图连接电路，在螺线管的两端各放一个小磁针，并在玻璃板上均匀地撒满铁屑； (2)闭合开关，轻敲玻璃板，观察铁屑的分布情况和小磁针的偏转情况； (3)调换电源正、负极，闭合开关，观察铁屑的分布情况和小磁针的偏转情况。 -- 实验活动1：探究通电螺线管外部磁场的方向 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 5.实验结论：①通电螺线管外部磁场分布和 　 　的磁场十分相似；②通电螺线管外部磁场方向和电流方向有关，电流方向改变，磁场方向也改变；③磁感线是闭合的曲线，通电螺线管外部磁场方向从N极出发，回到S极，内部磁场方向从S极指向N极。  　条形磁体　 -- 实验活动1：探究通电螺线管外部磁场的方向 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 6.评估交流：(1)在嵌有螺线管的玻璃板上均匀地撒满铁屑，给螺线管通电后，只有少量铁屑发生移动；此时应轻敲玻璃板，利用惯性使铁屑与玻璃板微微分离，从而减小铁屑与玻璃板间的 　，使铁屑在磁场力的作用下有规律地分布；  (2)实验时发现通电螺线管的磁场较弱，铁屑分布的效果不明显，可行的措施有 　 　(写出一种方法即可)；  　增大通电螺线管的电流　 摩擦力　 -- 实验活动1：探究通电螺线管外部磁场的方向 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)实验中碎铁屑的作用是显示通电螺线管周围磁场的分布；小磁针的作用是显示通电螺线管周围各点磁场的　 　。  　方向　 -- 实验活动1：探究通电螺线管外部磁场的方向 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 【针对训练】 小新想利用小磁针来探究通电螺线管外部磁场的特点。他将许多小磁针放在通电螺线管周围的不同位置，接通电路后观察各小磁针静止时的指向(黑色一端为N极)，然后根据小磁针指向，画出通电螺线管周围的磁感线。 -- 实验活动1：探究通电螺线管外部磁场的方向 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (1)观察图甲和图乙发现，通电螺线管外部的磁场分布与条形磁体周围的磁场分布十分相似，该通电螺线管左端的极性为　 　极；  (2)若在实验过程中，发现通电螺线管周围的小磁针偏转角度太小，小新可以采取的措施是 ____________________________________________ _______________________________________________________________________(写出一条即可)；  　N(或北)　 增加一节电池以增大通电螺线管中的电流(或增加通电螺线管的线圈匝数或在通电螺线管中插入一根铁芯，合理即可) -- 实验活动1：探究通电螺线管外部磁场的方向 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 (3)若想探究通电螺线管磁场方向与电流方向是否有关，小新接下来应该进行的操作是 　。 把电源的正、负极对调，观察小磁针的偏转情况　 -- 实验活动1：探究通电螺线管外部磁场的方向 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 $$