第17章 从指南针到磁浮列车 章末小结与提升-（配套课件）【木牍教育·课时A计划】2023-2024学年九年级下册物理沪科版（安徽）

HK 物 理 9年级 下册 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 章末小结与提升 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 从 指 南 针 到 磁 浮 列 车 排斥 吸引 力 N极 南极 北极 知识网络 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 从 指 南 针 到 磁 浮 列 车 电流 磁场 知识网络 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 类型1　磁现象 1.将一枚镍制的硬币放在某矿石附近，硬币立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有　 　性。  　磁　 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 2.如图甲所示，一个条形磁铁摔成两段，取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边一段裂纹处的磁极是　 　极。如果把这两段磁铁沿裂纹吻合在一起(如图甲)，则它们会相互 　 　(选填“吸引”或“排斥”)。  　吸引　 　N　 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 D C B A 类型2　磁场和磁感线 3.下列四幅图中，能正确表示小磁针N极所指方向的是( ) B 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 4.小明同学课后梳理“磁场和磁感线”相关知识，整理归纳如下，其中错误的是( ) ①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在 ②可以通过铁屑来判断磁场中某点的磁场方向 ③磁感线是由铁屑组成的 ④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近 ⑤磁感线有疏密之分，可以表示磁场的强弱，且可以相交 A.①③ B.①④ C.②④ D.②③⑤ D 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 类型3　电流的磁效应 5.如图所示，物理学家罗兰曾经做过一个实验，在圆形橡胶盘上注入某种电荷，当橡胶盘沿中心轴高速旋转时，橡胶盘上方原来静止的小磁针转动了。这个实验现象说明　 　。  　电流周围存在磁场　 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 A.当开关S拨到a时，电磁铁的 左端为S极 B.当开关S拨到b时，小磁针静止时B端为N极 C.当开关S拨到a，滑动变阻器的滑片向右滑动时，电磁铁的磁性增强 D.当开关S由a到b，调节滑动变阻器，使电流表示数不变，则电磁铁的磁性增强 6.如图所示的电路，下列说法正确的是( ) B 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 A.在禁停区，S1闭合，电磁铁有磁性 B.在禁停区，S1闭合，衔铁被吸下 C.在规范区，S2闭合，电磁铁上端是N极 D.在规范区，S2闭合，衔铁被吸下 7.如图是为了规范共享单车定点停放而设计的模拟电路图。若共享单车停放在禁停区域，只有指示灯红灯亮；若共享单车停放在规范区域，只有指示灯绿灯亮。下列说法正确的是( ) D 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 类型4　磁场对电流的作用 8.如图是一种动圈式耳机的内部结构示意图，当音圈中有大小和方向反复变化的电流通过时，音圈带动音膜　 　(选填“向左”“向右”或“左右往复”)运动，音圈之所以运动，是由于磁场对 　 　有力的作用。  　通电导体　 　左右往复　 重点突破 -‹#›- 章末小结与提升 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 知识网络 重点突破 A.只有线框A侧受到磁场对电流的作用 B.只有线框B侧受到磁场对电流的作用 C.线框A侧、B侧都受到磁场对电流的作用 D.线框A侧、B侧都不受到磁场对电流的作用，是受到的其他外力 9.如图所示，干电池底部吸有强磁铁(可导电)，在干电池的正极上支有一“门”字形导线框，导线框B侧和套在强磁铁上导电圆环C连接，导线框和圆环C能够一起绕干电池持续转动，圆环C在转动过程中