(教参)默写5 [中国古代官员的选拔与管理]-【精彩三年】2023-2024学年新教材高中历史选择性必修1课程探究与巩固教师用书word+课件PPT（统编版，浙江专用）

默写5 [中国古代官员的选拔与管理](见学生用书P231) (建议用时：10分钟) 一、 填空题 先秦至秦代的选官制度 时间 制度 影响(原因) 西周至春秋 __世官__制 贵族世代__垄断__高官 春秋战国 __举荐__和军功授爵制 原因：__尚贤__思想兴起，各国为争霸图强 秦统一后 “__以法为教__”“以吏为师”制度 — 秦汉时期的官员监察 中央 建立了以__御史大夫__为首的中央监察体系 地方 汉武帝为加强__中央集权__，澄清吏治，实行__刺史__制度，将全国划分为13个州部，每州设刺史一人，代表皇帝巡行__郡国__，形成巡视监察制度 隋至宋朝的官员考核 时间 表现 隋朝 地方官每年要派员向中央报告，或由皇帝遣使到州县__巡行__考察 唐朝 以__品德__和__才能__为标准，分为九等，依据考核结果确定官员升降 宋朝 制定了严格的标准考核官员 明清时期的科举考试：从__四书五经__中命题 乡试 每三年在各省省城举行，考中者称为“__举人__” __会试__ 由礼部主持，于乡试次年春天举行，举人考中者称为“__贡士__” 殿试 在会试后举行，名义上由皇帝主持，贡士通过者为“__进士__” 清朝的考课制度：包括三年一次的__京察__和__大计__，分别考察京官和外省文官。 元明清时期的官员监察 (1)元朝 ①中央：设__御史台__。 ②地方：设__行御史台__、肃政廉访司。 (2)明清：明清监察机构主要有__都察院__和六科，合称“科道”。 ①明朝 都察院 监察御史负责纠察内外百官，还代皇帝巡按各省 六科给事中 负责皇帝__制敕__与大臣奏疏的封还驳正，稽查六部百司之事 ②清朝：将六科并入都察院，停止派__御史__巡按各省，都察院监察百官的职能没有改变。 二、 名词解释 察举制： 汉武帝推行察举制，分为常科和特科。常科为岁举，有具体标准，如孝廉、茂才等；特科有具体标准但无固定时间，如贤良方正、贤良文学、明经等。察举制为两汉政权选拔了大批人才。 秦汉上计制： 每年岁末，各县、侯国将一年来的户口垦田、钱谷入出、盗贼多少等情况汇集到郡国，再由郡国汇总，制成计簿，上报中央，称为“上计”。御史参与审核计簿，防止造假；上计考核的结果是官员赏罚的依据。 制举和常举： 科举分为制举和常举。制举是皇帝自设科目考试选人；常举每年举行，科目有秀才、明经、进士等几十种，其中明经和进士两科最受社会重视。 明朝的考满和考察： 考满 对官员任职期满的考核，是决定官员正常升迁或降、调的依据 考察 包括外地官员三年一次的朝觐考察和京官六年一次的京察，重在查处官员的贪、酷和不作为 三、 简答题 概述九品中正制的内容。 在各州、郡设置大中正、中正，中正根据家世、道德和才能评定州、郡士人的资品，分为九等，写出评语。获得资品的士人，由吏部授官。 简述科举制创立的历史背景，并指出其特点。 (1)历史背景：南北朝以来，寒门庶族地主势力上升，他们希望打破门阀士族垄断政治的局面，积极要求参政。 (2)特点：分科考试选拔人才。 简述唐代科举制完善的表现。 唐太宗增加考试科目，以进士和明经两科为主；武则天扩大了科举取士的人数，首创武举和殿试；唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位。 概述隋唐至宋代官员的监察体制。 隋唐 中央 御史台为最高监察机构，其长官为御史大夫 地方 唐太宗将全国分为十道监察区，委派监察官定期或不定期巡回监察 宋朝 中央 承唐制设御史台 地方 划分路作为监察区 变化 台谏合一，即御史拥有了谏官的议事权，谏官拥有了御史的监察权 简述不同选官制度的作用。 (1)察举制：有利于人才选拔；为平民参政提供渠道；有利于巩固统治；为科举制提供借鉴。(2)九品中正制：以九品论人才，官吏的任用与升降有了一个较为客观的标准；改变了东汉后期察举制下豪强大族操纵举荐的旧状，有利于选拔人才；将选官权收归中央，一定程度上加强了中央集权。(3)科举制：打破了贵族对官场的垄断，扩大了统治基础，加强了中央集权；从追求公平、公正的角度来看有一定的合理性；保证有相当文化素养的士人从政，为行政效率的提高创造了条件；有助于社会形成重学风尚。 四、 材料题 材料　秦朝的《为吏之道》提出“五善”。“一曰忠信敬上，二曰清廉毋谤，三曰举事审当，四曰喜为善行，五曰恭敬多让”。西汉时，地方官通过“上计”向中央汇报的主要内容已经是“户口垦田，钱谷入出，盗贼多少”。唐代考课标准是“四善”“二十七最”。“四善”主要指的是德、慎、公、勤；“二十七最”则是针对具体部门提出的具体要求。 ——李治安、杜家骥《中国古代官僚政治》 据材料，指出从秦朝到唐朝官员考核标准的变