专题01 “陷阱”类题型——巧用排除法-2024年高考生物二轮热点题型归纳与变式演练（新高考通用）

专题01 “陷阱”类题型——巧用排除法 目 录 一、题型解读 二、热点题型归纳 【题型1】偷换概念 【题型2】表述夸张 【题型3】无中生有 【题型4】逻辑错误 三、最新模考题组练 在高中生物学科内选择题部分常常设置“陷阱”以混淆迷惑，因此在答题时，首先需要敏锐洞察题目中涵盖的“陷阱”信息，避免上当。尤其是对于细菌、等原核生物、病毒类生物或者是植物的根尖细胞等等特殊的生物和细胞而言，应该保持高度注意。学生应谨记原核生物不具备核膜、高尔基体等细胞器，没有生物膜系统，但可能会形成细胞壁。常见的陷阱设置包括：偷换概念、表述夸张、无中生有、答非所问和逻辑错误等。 【题型1】偷换概念 【典例分析1】（2023·湖南·统考高考真题）“油菜花开陌野黄，清香扑鼻蜂蝶舞。”菜籽油是主要的食用油之一，秸秆和菜籽饼可作为肥料还田。下列叙述错误的是（    ） A．油菜花通过物理、化学信息吸引蜂蝶 B．蜜蜂、蝴蝶和油菜之间存在协同进化 C．蜂蝶与油菜的种间关系属于互利共生 D．秸秆和菜籽饼还田后可提高土壤物种丰富度 陷阱提示：将“原始合作”偷换成“互利共生”。 【提分秘籍】几个常见种间关系的辨析 1．种间竞争：两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。 ① 典型实例：非洲狮与斑鬣狗，大草履虫与双小核草履虫，农作物与杂草。 ② 若两种生物取食后，有一种不影响植物的生长发育，不构成种间竞争。比如蜜蜂采食蜂蜜，有利于植物传粉，不影响植物生长发育。蜜蜂与捕食该植物的动物不构成竞争关系。 ③ 若两种生物取食后，都影响植物的生长发育，构成竞争。比如以刺吸水稻汁液的稻飞虱和以水稻叶为食的昆虫是种间竞争。 2．原始合作VS互利共生： ① 原始合作解除关系后双方都能生存。（最原始简单的合作） ② 互利共生中相互依存。（较复杂的合作） ③ 常见的原始合作有：寄居蟹与海葵、斑马与鸵鸟 ④ 常见的互利共生有：豆科植物与根瘤菌、海葵与小丑鱼、金合欢树与金合欢蚁。 3．捕食VS寄生： ① 寄生是寄生者从另一种生物(宿主)的体液、组织或已消化的物质中获取营养。 ② 寄生时宿主通常不会被杀死，而是被缓慢的取食。 常见的寄生：棉花与棉蚜。 【变式演练1-1】（2023·海南·高考真题）我国航天员乘坐我国自主研发的载人飞船，顺利进入空间实验室，并在太空中安全地生活与工作。航天服具有生命保障系统，为航天员提供了类似地面的环境。下列有关航天服及其生命保障系统的叙述，错误的是（    ） A．能清除微量污染，减少航天员相关疾病的发生 B．能阻隔太空中各种射线，避免航天员机体细胞发生诱发突变 C．能调控航天服内的温度，维持航天员的体温恒定不变 D．能控制航天服内的压力，避免航天员的肺由于环境压力变化而发生损伤 【变式演练1-2】（2023·山东·高考真题）某种植株的非绿色器官在不同O2浓度下，单位时间内O2吸收量和CO2释放量的变化如图所示。若细胞呼吸分解的有机物全部为葡萄糖，下列说法正确的是（ ） A．甲曲线表示O2吸收量 B．O2浓度为b时，该器官不进行无氧呼吸 C．O2浓度由0到b的过程中，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐渐增加 D．O2浓度为a时最适合保存该器官，该浓度下葡萄糖消耗速率最小 【题型2】表述绝对 【典例分析2】（2023·浙江·统考高考真题）浙江浦江县上山村发现了距今1万年的稻作遗址，证明我国先民在1万年前就开始了野生稻驯化。经过长期驯化和改良，现代稻产量不断提高。尤其是袁隆平院士团队培育成的超级杂交稻品种，创造水稻高产新记录，为我国粮食安全作出杰出贡献。下列叙述正确的是（　　） A．自然选择在水稻驯化过程中起主导作用 B．现代稻的基因库与野生稻的基因库完全相同 C．驯化形成的现代稻保留了野生稻的各种性状 D．超级杂交稻品种的培育主要利用基因重组原理 陷阱提示：“完全”表述绝对化 【提分秘籍】种群基因库的概念是易错点知识 1、是一个完整独立的种群； 2、必须是全部个体，不管老弱病残，只要活着的个体的基因都要算在里面； 3、必须是全部基因，不管是有利的还是不利的，或是中性的基因都要算。当然，如果这个种群里面，含某种基因的个体死光了，那么基因库将不再包含该基因。 【变式演练2-1】（2023·浙江·统考高考真题）以哺乳动物为研究对象的生物技术已获得了长足的进步。对生物技术应用于人类，在安全与伦理方面有不同的观点，下列叙述正确的是（    ） A．试管婴儿技术应全面禁止 B．治疗性克隆不需要监控和审查 C．生殖性克隆不存在伦理道德方面的风险 D．我国不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验 【变式演练2-2】（2021·北京·统考高考真题）社会上流传着一些与生物有关的说法，有些有一定的科学依据，有些违反生物学原理。以下说法中有科学依据的是（