3.5 物体的内能 第2课时（含部分视频） 课件-2023-2024学年九年级科学上册同步精品课堂（浙教版）

3.5物体的内能 第2课时 我们知道，不同的物质，在质量相等、升高的温度相同时，吸收的热量是不同的。 定义：单位质量的物质，温度每升高 1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容，比热容的符号为c。 Teaching Analysis 教学分析 单位：比热容的单位是焦／（千克•℃），读作焦每千克摄氏度，符号是J ／（kg•℃） 比热容值：单位质量的某种物质，温度降低1℃所放出的热量，与它温度升高1℃所吸收的热量相等，数值上也等于它的比热容。 Teaching Analysis 教学分析 意义：比热容是物质的一种特性，不同物质的比热容是不同的，它反映物质吸热或放热能力的大小，它只跟物质种类有关，而与物体的质量 、温度变化等因素无关。 Teaching Analysis 教学分析 从上表中你可发现什么规律？ 1、水的比热最大。 2、同种物质在不同状态时比热值不同。 Teaching Analysis 教学分析 水的比热: 4.2×103焦/(千克. ℃) 表示: 质量为1千克的水温度升高1℃时所吸收的热量为4.2×103焦 质量为2千克的水温度升高1℃时所吸收的热量为______________________________ 如果质量不是1千克,温度升高不是1 ℃,能不能算出吸收的热量是多少呢? 4.2×103焦×2= 8.4×103焦 Teaching Analysis 教学分析 1563886449 Teaching Analysis 教学分析 为什么在一天之内内陆地区的气温变化比沿海地区大？ 在质量和吸收或放出的热量相同的条件下，水的温度的变化比砂石要小得多。因此，在同样 的阳光照射的条件下，一天之内 内陆地区的气温变化比沿海地区 大。 Teaching Analysis 教学分析 　　钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时，也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气温往往比郊外要高3 ℃ ～ 5 ℃，这就是热岛效应，应该如何应对呢？ 种草种树，增加水蒸气蒸腾 修建人工湖，利用水的吸热本领强，来调节气温。 利用比热容的知识解释一些现象 Teaching Analysis 教学分析 生活中常用水来作冷却剂 在质量一定的条件下，升高相同的温度，水的比热容较大，吸收的热量较多，用水和冷却剂效果较好。 Teaching Analysis 教学分析 视频：比热的应用 Teaching Analysis 教学分析 比热容是反映物质自身性质的物理量 比热容的大小与 吸收的热量、质量、升高的温度无关！ 水的比热容不变。 将一桶水用掉一半，水的比热容变吗？ 因为比热容是反映物质自身性质的物理量，与物质的质量无关。 Teaching Analysis 教学分析 物质 质量（kg） 升高温度（℃） 吸收热量（J） 水 1 1 4.2×103 2 1 8.4×103 2 10 8.4×104 通过以上分析水吸收热量的多少等于什么？ 结论：水吸收热量的多少等于水的比热容、质量和升高的温度的乘积。 Teaching Analysis 教学分析 热量的计算 Q吸=cm(t-t0) Q 表示物体吸收的热量 c 表示物质的比热容 m 表示物体质量 t0 表示物体加热前的温度 t 表示物体加热后的温度 Q放=cm(t0-t) 思考：如果要计算物体降温时放出的热量，热量计算公式会有什么不同？ Teaching Analysis 教学分析 例1： 一块质量为5 千克、温度为10℃的铁块加热到200℃，铁块吸收了多少热量？ 解：铁块质量m＝5 千克，铁块加热前的温度t0 ＝ 10℃，铁块加热后的温度t ＝ 200℃，查表得铁的比热容c ＝ 0.46×103 焦/（千克·℃）。 铁块吸收的热量：Q ＝ cm（t - t0）＝ 0.46×103 焦/（千克·℃）×5 千克×（200℃ - 10℃）＝4.37×105 焦 答：铁块吸收的热量是4.37×105 焦。 Teaching Analysis 教学分析 1563886449 例2：质量为2千克的砂石和水，它们都吸收了7.36 ×104焦的热量，升高的温度各是多少？ 解：从表中查出砂石的比热容c 砂石＝ 0.92×103 焦/（千克·℃），c 水＝ 4. 2×103 焦/（千克·℃） 根据公式：Q吸=cm（t-t0）=cmΔt 可得Δt =Q吸/cm     答：砂石升高40℃，水升高约8.8℃。 Teaching Analysis 教学分析 1563886449 什么是比热容 比热容 知识的 运用 热量的 计算 课堂小结 Teaching Analysis 教学分析 　　1．关于比热容，