内容正文:
1 电荷
第九章 静电场及其应用
课程解读
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1.通过实验,了解静电现象。
2.能用原子结构模型和电荷守恒的知识分析静电现象 物理观念:知道元电荷、比荷、电荷量、静电感应的概念。
科学思维:能用原子结构模型和电荷守恒的知识分析带电现象。
科学探究:通过多种方式使物体带电来观察静电现象;演示并分析静电感应现象 1.电荷
2.静电感应
3.电荷守恒定律
4.元电荷 1.电荷
2.静电感应
3.电荷守恒定律
4.元电荷
目录
CONTENTS
新教材 · 知本与思辨
新教材 · 拓展与应用
01
02
新教材 · 知本与思辨
01
知识点一 电荷
1.两种电荷:自然界只存在两种电荷,正电荷和负电荷。
2.原子的组成:原子由原子核和核外________组成。原子核由带正电的质子和不带电的中子组成,核外电子带负电。通常原子内正、负电荷的数量相同,故整个原子对外界表现为电中性。
3.摩擦起电:两个物体相互摩擦时,电子从一个物体转移到另一个物体,原来呈电中性的物体由于得到电子而带负电,失去________的物体则带正电。
电子
电子
知识点一 电荷
4.电荷量:电荷的多少叫作电荷量,常用Q或q表示。在国际单位制中,它的单位是库仑,简称库,符号是C。
5.自由电子和离子:金属中原子的外层电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由运动,这种电子叫作自由电子。失去自由电子的原子便成为带______电的离子。
正
知识点一 电荷
[思辨]
判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)摩擦起电是创造了电荷。( )
(2)摩擦起电是使电子从一个物体转移到另一个物体上。( )
(3)电荷量的正、负号代表电荷的性质(种类),不表示大小。( )
×
√
√
知识点二 电荷守恒定律
1.表述一:电荷既不会创生,也不会消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分;在转移过程中,电荷的________保持不变。
2.表述二:一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的代数和保持不变。
3.两个相同的带电金属导体接触后,若它们带同种电荷,则电荷平均分配;若它们带异种电荷,则电荷先中和再________分配。
4.带等量异种电荷的物体相互接触后都不显电性,这种现象叫作电中和现象。
总量
平均
知识点二 电荷守恒定律
[思辨]
判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)接触起电是创造了电荷。( )
(2)三种起电过程都没有创造电荷,其本质都是电子的转移,即起电过程是物体所带电荷的重新分配。( )
(3)电荷守恒定律是自然界重要的基本规律之一。( )
×
√
√
知识点三 元电荷
1.元电荷:实验发现的最小电荷量就是电子所带的电荷量,这个最小的电荷量叫作元电荷,用符号e表示。
2.元电荷e的数值:e=1.60×10-19 C。
3.所有带电体的电荷量都是_____________的整数倍。
4.电子的比荷:电子的电荷量e与电子的质量me之比,叫作电子的
________。其值=1.76×1011 C/kg。
元电荷e
比荷
知识点三 元电荷
[思辨]
判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)元电荷实际上是指电子和质子本身。( )
(2)质子及电子所带电荷量等于元电荷的值。 ( )
(3)元电荷是最小的电荷量,不是带电粒子,没有正、负,没有电性之说。( )
(4)电荷量是一个不能连续变化的物理量。( )
×
√
√
√
知识点三 元电荷
(5)元电荷的数值最早是由美国物理学家密立根用实验测得的。( )
√
新教材 · 拓展与应用
02
类型一 静电感应
1.静电感应:当一个带电体靠近导体时,由于电荷间相互吸引或排斥,导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体,使导体靠近带电体的一端带异种电荷,远离带电体的一端带同种电荷。这种现象叫作静电感应。
2.感应起电:利用静电感应使金属导体带电的过程叫作感应起电。
类型一 静电感应
例1 如图所示,A、B是两个带有绝缘支架的金属球,它们原来均不带电,并彼此接触。现使带负电的橡胶棒C靠近A(C与A不接触),然后先将A、B分开,再将C移走。关于A、B的带电情况,下列判断正确的是
A.A带正电,B带负电
B.A带负电,B带正电
C.A、B均不带电
D.A、B均带正电
√
类型一 静电感应
【解析】 带负电的橡胶棒C靠近A时,由于感应起电,A球会感应出正电荷,而B球会感应出负电荷,然后先将A、B分开,再将C移走,则A带正电,B带负电,故A项正确。
类型一 静电感应
活学活用
1.如图所示,用起电机使金属球A带上正电荷,并靠近验电器B,则A.验电器金属箔片不张开,因为球A没有和验电
器B的金属球接触
B.验电器金属