第一章 第三节　人口容量-【金版新学案】2023-2024学年新教材高一地理必修第二册 同步课堂高效讲义教师用书（湘教版2019）

第三节　人口容量 课程标准 素养目标 　　结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。 1.通过图文资料，理解人口增长及其影响(综合思维)。 2.利用实例，比较并解释区域资源环境承载力、人口合理容量的异同(综合思维)。 3.运用资料，分析不同区域环境人口容量和人口合理容量，并能形成正确的人口资源观(区域认知、人地协调观)。 知识点一　人口增长 1．总趋势：世界人口不断增长。 (1)工业革命开始之前：人口增长比较缓慢。 (2)工业革命后：人口迅速增长。 (3)目前：处于快速增长阶段。 教材图表点拨 阅读教材“历史上的人口增长”图，应注意： 1．曲线斜率与人口增长快慢的关系。 2．不同历史阶段人口增长的特点。 3．人口增长最快的时间段。　　 2．影响人口增长的因素：自然资源、环境条件、社会经济、科技进步、医疗卫生、文化教育、政治制度等。 3．世界人口增长的决定因素：出生率和死亡率。 (1)当人口出生率超过死亡率时，总人口表现为正增长。 (2)当人口出生率小于死亡率时，总人口表现为负增长。 学生用书↓第20页 特别提醒 人口自然增长数量受人口自然增长率高低和人口基数大小的共同影响。　　 4．一个国家或地区的人口变化，还与当地的人口迁入率和迁出率有关。 知识点二　资源环境的限制性 1．原因：自然资源是有限的 (1)社会经济发展对自然资源的需求与日俱增。 (2)随着人们生活水平的不断提高，各种资源的人均消耗量在逐步增加。 2．资源环境的限制性 (1)环境问题的产生：人类在开发利用各种资源的过程中，由于过度开发和不合理使用，会导致人地关系失调，引发严重的环境问题。 (2)资源环境的限制性 表现 原因 影响 矿产资源枯竭 过度开发和不合理使用 限制 人类 的生 存和 发展 森林植被破坏 乱砍滥伐 草原退化 过度放牧 土地沙漠化 大面积开垦草原 大气、水环境恶化 工业生产 3.解决途径 人类与自然资源之间，需要建立良性循环关系，以实现自然资源的持续利用和人类的持续发展。 知识点三　人口合理容量 1．人口容量 (1)概念：指在一定的自然资源和经济、社会条件下，一个国家或地区所容纳的人口数量，又可分为人口合理容量、人口最高容量等。 (2)作用：是衡量资源环境承载力的重要指标。 2．资源环境承载力：指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，资源、环境所能容纳的人口规模和经济规模。 3．人口合理容量 (1)概念：指按照合理的生活方式、保障健康的生活水平，同时又不妨碍未来人口生活质量的前提下，一个国家或地区最适宜的人口数量。 同一地区或国家，在不同的历史时期，其人口合理容量是不相同的。　　特别提醒 (2)影响和制约因素：自然资源环境、科技发展水平、地区开放程度、人均资源消费水平等。 (3)特点：临界性、相对性、警戒性。 (4)作用：对于一个国家或地区制定经济社会发展规划、出台人口政策有着重要的意义。 特别提醒 资源是人口合理容量最主要的影响因素；生活消费水平与人口合理容量呈负相关，其他影响因素与人口容量呈正相关。　　 思维拓展——从木桶效应看区域资源环境承载力 1．木桶效应：木桶能容纳多少水，并不取决于桶壁上最高的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块。 学生用书↓第21页 2．理论应用：下图中a、b、c、d、e分别代表某国家或地区不同资源的环境承载力，该国家或地区的资源环境承载力取决于最短板——e资源环境承载力。 1．一个地区的人口变化只与人口出生率和死亡率有关。( × ) 2．一个地区的自然资源是有限的，故人口合理容量一旦确定，不会再变化。( × ) 3．某区域所承载的人口数量是由当地最丰富的资源决定的。( × ) 4．人口容量是资源环境承载力与社会经济发展共同作用的产物。( √ ) 5．同一地区在不同历史时期人口容量是不同的。( √ ) 6．读世界人口增长过程图，下列关于该时段世界人口增长的说法，正确的是(　　) A．世界人口增长最快的时期是公元1770～1950年 B．世界人口增长最快的时期是1950年以后 C．世界人口增长与生产力的发展无关 D．世界人口增长的快慢取决于自然条件的优劣 B　[根据图中坐标曲线的斜率可知，1950年后斜率大，该时段因此世界人口增长最快的时期是1950年以后，A错误，B正确；世界人口增长与生产力的发展水平高低有关，C错误；世界人口增长的快慢取决于生产力水平的高低，自然条件的优劣不是决定因素，D错误。] 读两种类型的环境问题示意图，完成7～8题。 7．以水资源为例，图中所示发展中国家(　　) A．技术落后，人均使用水资源的数量少，对环境的影响小 B．使用单位水资源产生的环境问题小，最终对环境的影响也小 C．人口过多，消耗的水资源总量大，容易出现水资源危机